寫給高一高二同學(xué)：假如現(xiàn)在高三語文該怎么辦？

　　興趣、積累、方法，是學(xué)好語文的三個(gè)步驟和要素，需要循序漸進(jìn)，缺一不可。

　　不過，土鱉在高三同學(xué)身上看到了諸多問題。特此告誡高一高二同學(xué)。

　　1、如果高一高二不怎么認(rèn)真對待語文，到高三能攆上嗎？

　　如果別人積累了兩年，之后來訓(xùn)練方法，和一個(gè)毫無積累的同志訓(xùn)練方法的結(jié)果一樣，你信嗎？如果結(jié)果一樣，天理不容。

　　2、高一高二能做些什么呢？

　　保持興趣，廣泛的積累；多做題，和老師一起增加經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)多了，你就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。而到高三，根本沒時(shí)間這么做。

　　3、高三為什么來不及呢？

　　一輪復(fù)習(xí)會找出所有學(xué)科的全部漏洞，那時(shí)候距離高考9個(gè)月，時(shí)間像金子一樣。你愿意來賭一下自己的語文是否能提高嗎？萬一花了時(shí)間毫無效果怎么辦？高一高二沒下功夫，高三就只能服輸。

　　4、高三學(xué)語文的同學(xué)心態(tài)如何？

　　兩種極端。一種是好得令人發(fā)指，光靠語文落下別人20-30分，令眾多對手嘆息不已；一種是差得令人發(fā)指，自己嘆息不已。

　　學(xué)得好基本上跟著老師過濾一遍就可以了，但沒學(xué)好的請注意：此時(shí)是復(fù)習(xí)，根本不是重學(xué)，所以在沒有時(shí)間付出額外努力的情況下，懷著忐忑的不愿全力以赴的僥幸嘗試的心態(tài)，最終驗(yàn)證了語文的悲劇。

　　沒有興趣，純屬功利，這樣的結(jié)果，天理所在。

　　5、真的一點(diǎn)提升空間都沒有嗎？

　　顯然不是。到了高三都有提升空間。提升空間的大小取決于以前積累的多少。積累過少者，痛苦而進(jìn)步緩慢。最終高考成績通過終極答題技巧訓(xùn)練，也不會超過125分，但顯然，很多人接觸不到這樣的終極答題技巧訓(xùn)練，這需要在針對某個(gè)人的情況下一對一方可奏效。

　　6、土鱉的忠告

　　高一高二的同學(xué)們，年輕就是好，我們還有機(jī)會，還不是高三，如果現(xiàn)在搞定了，到了高三就是表演。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。考試的時(shí)候就是“臺上一分鐘”的表演。有不少同學(xué)兩個(gè)星期才寫一篇作文，還到處詢問寫作文的技巧。老師講過很多注意事項(xiàng)，我們卻從來不練習(xí)，總是拿考試來當(dāng)做練習(xí)，怎能不悲劇？

　　想想，平時(shí)底下沒彩排，直接上去表演，那不是獻(xiàn)丑嗎？大凡作文很牛的同學(xué)，往往是私下里練習(xí)了很多。成功的外表只是冰山的一角。

　　一件事情，如果我們掩耳盜鈴、自欺欺人，不去重視它，那么它早晚會引起我們的重視。那時(shí)就晚了。

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