10年5次改革江蘇高考陷入文理比例失調困境(4)

2010-07-22 09:48:34中國青年報

　　招生計劃能調整，就業結構能調整嗎？

　　早在2008高考方案出來時，南京市一位校長就公開反對，認為該方案會造就一批投機者。經歷了當年的挫折后，江蘇高考方案進行了修正，但仍無法扭轉文理失調的局面。

　　江蘇今年的招生難題看起來已經得到了解決。“麻煩還在后面呢！”一位高校負責人感嘆道，“這是用技術性手段來彌補制度缺陷，只能解燃眉之急。”

　　以高校為例，他們面臨的問題顯然并不是調整招生計劃那么簡單，與之對應的是教學也要改革才能適應今年的入校生。畢竟，好多文理兼收的專業對理科要求高一些，今年文理兼收專業都招文科生，學生理科素質必然整體下降，課程難度沒變，教師的教學難度肯定增加。

　　一些專家更是公開反對此次招生計劃的調整：江蘇是制造業大省，理工科人才需求量大，文科偏少，社會需求文理比例接近1∶3。有人追問，“招生計劃能調整，就業結構能調整嗎？”

　　專家們的擔心是，今年高考招生計劃調整實際上是埋下了一顆定時炸彈，等到這批學生畢業，他們的就業就又成了一個讓政府棘手的問題。

　　這次應試教育鉆高考的空子卻砸了自己的腳。究其根源，不能不探究江蘇的高考改革。

　　一位教育界資深人士認為，江蘇改革高考是對的，其出發點也是好的，但改革變化太大，10年來已經進行了5次改革，大起大落，每一次改革都急于求成，高考作為指揮棒，稍有不慎，就會出現導向性錯誤，近年來，江蘇高考事故頻發，就是對高考改革成果的評價。

　　對于應試者來說，他們只能借鑒經驗，然而，高考改革的不確定性，讓包括教育工作者在內的很多人無所適從，許多學生的人生選擇是隨大流。

　　對錢蔚來說，選科是她人生的一個重要的選擇，離開了她喜歡的學科，錯過的不僅僅是一個一本學校，工作、生活都將走向另一個方向，這或許會影響她的一生。

　　一個江蘇籍考生眼中的十年江蘇高考改革

　　俺們是高考改革試驗的炮灰

　　江蘇考生不是第一次哭了。這10年來，但凡家有考生，總是哭比笑多，怨聲載道。

　　所以不要再埋怨“數學哥”，明眼人一看這種出題的路數，就知道是有組織有預謀的。“數學哥”最冤的是被迫簽了保密協議，連申訴的機會都沒有，只能替組織背黑鍋。

　　自從江蘇高考推出“3＋χ”以來，慘劇年年發生，各有巧妙不同。要論悲情指數的話，排第一的絕對是俺們2002年的考生。好家伙，“3＋大綜合”，政、史、地、理、化、生6門愣要出一張卷。問題是前無古人，后無來者，高考前連套歷年真題都搞不到，老師也抓瞎，點評一張卷子要6個老師在場。

　　記得有一道經典模擬題是這樣的：已知一頭熊掉進了一個深19.66米的深坑里，用了兩秒鐘。問熊是啥顏色？

　　正解是，先用物理方法計算得出，當地的重力加速度g＝9.83米／秒2，然后地理常識告訴大家，這種情況只會發生在南北兩極，南極無熊，故為北極熊，當然是白色啦。

　　但是常識告訴同學們，“萬惡”的出題人不會這么輕易放過考生的。于是有人說是黑色，因為顏色的呈現是光在物體表面反射的結果，都快20米的坑，哪兒還有光，多半是黑熊。還有人當高考是腦筋急轉彎，回答是紅色，因為熊從這么高摔下去肯定吐血啦。

　　高三那年基本上都在操練這類“有機融合題”，等俺們打通了任督二脈，上了考場才發現，大綜合其實就是大雜燴，6門課各考各的。熊吐沒吐血不知道，反正拿到試卷，老師和學生都吐血了。

　　比俺們早一年高考的也很慘，他們是“3＋小綜合”。俺們上高二的時候，經常有高三老師帶一幫學生下來觀摩。老師指著桌上9門課的書，語重心長地說：“考不上大學，你就要復讀，復讀就是這個下場。”所以2001年高考的同學普遍考得不錯，這都是我省頻繁地高考改革逼的。

　　到俺們下一屆又改了，開始玩“3＋1＋1”，除語數外3門之外，考生可以在物、化、生、史、地、政6門中任選兩門，一共15種組合方式。玩了幾年，才發現容易被考生鉆空子，理工科院校到江蘇招生，招的都是“生物＋地理”這類組合。

　　于是又改……

　　江蘇高考改革10年改了5次，基本上你高一入學的時候是一種方案，到高三又是新高考了。

　　在一次次的自我否定之后，江蘇人已經有很多年沒聽見考試院這樣吹噓：因為我省生源好，清華、北大今年在我省追加了n個指標。據報道今年北大在江蘇只追加了1個文科指標，與此同時，北大在一個“不折騰”的鄰省追加了25個指標。用戶體驗這么差，看來高校也對江蘇的頻繁改革不能忍了。

　　10年啦，俺們江蘇為了全國高考改革做出了表率，雖然沒有成功的經驗，卻不乏失敗的教訓。俺們成了高考改革試驗的炮灰，無數外省的考生因此免遭摧殘。為此，俺們無比光榮。正好趁今年數學題難一點兒，借機會大哭一場，然后抖擻精神，好迎接下一次的挑戰。