1.2.2 氣壓帶和風帶 第2課時 教案
來源：本站轉載 2010-07-07 18:11:58
第2課時
教學過程
導入新課
通過上節課的學習，同學們對氣壓帶和風帶的分布、移動規律已初步掌握。了解到大氣環流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言，不同的氣壓帶和風帶控制下的地區會形成不同的氣候。今天這節課就來一起研究氣壓帶和風帶對氣候的影響。
（板書）三、氣壓帶和風帶對氣候的影響
推進新課
（投影）世界氣候分布圖
師請大家在圖上標出全部的風帶和氣壓帶
生（一學生指投影回答，其他學生在事先發下的空白圖上填圖）
（在繪圖的基礎上，教師通過案例分析引導學生自主探究）
師我們在描述氣候特征的時候，要把氣候的兩個最重要的要素——氣溫和降水的情況描述清楚。在某一種氣壓帶或風帶的控制下，其天氣狀況單一，其氣候特征可用“全年怎么樣”來描述。在某兩種氣壓帶或風帶的交替控制下，其天氣狀況復雜，其氣候特征可用“夏季怎么樣、冬季怎么樣”來描述。
（板書）（一）單一氣壓帶或風帶控制下的氣候類型
赤道及其南北兩側，即南北緯10°之間的廣大地區，氣溫會有這么樣的特征？
生受太陽輻射強，終年高溫。
師赤道地區受哪一個環流控制？
生受單一的赤道低氣壓帶控制。
師赤道低氣壓帶控制地區的大氣是怎樣運動的？
生盛行上升氣流。
師多什么樣的天氣？
生多對流雨。
師那么赤道及其南北兩側地區的氣候特征怎么描述？
生赤道及其南北兩側地區終年受赤道低氣壓控制，形成了終年高溫多雨的氣候特征。
師很好，這種氣候就是熱帶雨林氣候。
（投影）伊基托斯——熱帶雨林氣候的降水和氣溫直方圖
師讀出熱帶雨林氣候的降水和氣溫值。
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