2010北京高考審題步驟和最后沖刺策略

　　命題預測

　　試題或將“淺中變”

　　今年北京高考與全國非課改地區一樣實行新高考模式，有人認為，前幾年高考試卷對今年“理綜”物理部分不具有太大指導意義。但在周老師看來，這種想法是片面的，因為不管哪種形式的考試，它的依據都是貫徹實施普通高中新課程標準。“綜觀過去三年北京高考物理試題，無論是選擇題、實驗題還是計算題，都朝著更強調基礎知識與基本計算技能考查方向發展，不但不超綱，也不再出現偏題、怪題和脫離實際的鉆牛角尖的問題。今年考試說明與往年沒有太大變化，對考生能力的要求及解釋都是一樣的，因此命題的思路和風格也將保持穩定。”

　　當然，今年考試形式發生很大改變，就具體試題而言，我認為最大的一種可能性是在淺中變，試題不會比去年更難。

　　應試技巧1

　　審題可分“四步走”

　　審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。周老師建議，對于非選擇題，解題可采取以下四個步驟：審題分析-建立過程-尋找途徑-立式求解。

　　具體操作是先把題目讀一遍，全面了解物理事件發生的過程，然后根據問題尋找條件，包括隱含條件，建立條件與問題的聯系，找到解決問題的渠道。對于難題來說，四個步驟中，前兩步最重要，可能會占用一半以上的時間。但不少學生，尤其是中等程度的學生，往往是急于列運算式，忽視對物理過程的總體把握。

　　“審題時細心很重要，尤其是對條件和問題中的關鍵詞句的把握上。”條件中的關鍵詞句，往往是物理事件情景設定的重要信息。應試技巧2

　　時間不夠或考慮只列主要運算方程

　　1.不要改變自己的解題習慣。在理綜背景下，有的老師會建議學生采用某種答題方式，但如今離高考時間很短了，學生最好不要改變一貫的答題風格。理綜三個科目的答題順序，原來是怎么樣就怎么樣。即使是長期以來形成的不太好的解題習慣，也不要去改變。“例如有的學生在解答非選擇題時就喜歡從最后一道小題開始往前做，這其實并不好，但到了這個階段，我是不主張學生進行改變的。”解題習慣一旦改變，在考試如此緊張的情況下，會拉慢速度，甚至導致解題困難。

　　2.答題時間應與分值大致對應，鉆牛角尖是大忌。在理綜考試中，時間的合理安排十分重要，答題的時間最好與分值大致對應，切忌在某道題上鉆牛角尖。先易后難，這是在考試中要遵循的原則。如果時間實在來不及，大題可考慮只列主要運算方程，因為在評分標準中，它占該題的大部分分數。此外，考生還可以充分利用開考前15分鐘時間，在填寫完姓名等信息后，在心中完成對選擇題的解答，因為從近幾年的選擇題來看，它都不涉及繁復的計算，有的甚至不用動筆就可以得出答案。

　　3.文字運算要力求準確，避免非智力因素失分。非智力因素的失分見得最多的就是運算不規范，如把題目答錯了地方，不分步列式、分布運算等，令人惋惜。文字運算不準確，其中的一個主要原因是對基本概念的理解不透徹，例如“鉤碼”與“砝碼”的區別，有的考生就弄不清楚。我建議，在復習階段，對一些基本概念考生可以用背誦等方式加深印象。

　　4.細心作答，注意實驗作圖題的規范。例如電學實驗中的連線，考生知道要連到相關儀器的接線柱上，但偏偏在作圖時沒有把線畫到柱上，這樣導致的失分是十分可惜的。

　　備考攻略

　　揚長避短 夯實基礎

　　在我看來，雖然今年物理考試形式發生變化，但在復習策略上與前兩年不應有較大變化。“我們還是要抓基礎。”

　　三年的實踐表明，現在的高考，不再是過去那樣，依靠一兩道難題來“挑選人才”，在2009年的高考中，考生也不能靠最后一題或后兩題來獲取高分，因為比較基礎的占的分比最后兩后兩道題所占的分都多，而考生要正確解題，付出的時間卻比后者少，也就是說，復習的目標應該是首先讓所有考生在最基礎的問題上都過關，掌握基本概念和解決問題的一般辦法，然后才是其他能力的提高。

　　而最后復習階段，他認為考生要做的事是“揚長避短”。所謂“揚長”，是指鞏固自己最有把握的題型和知識點，盡量提高得分率，確保把能力范圍內的分數拿下。而“避短”，是指在經過10個多月的復習中，一些拿不下的難點，突破不了的技能，不要再試圖去攻克它。“尤其是對于中等水平學生，這一點很重要。備考建議

　　理綜高考物理復習建議

　　距2010年高考還20多天，建議物理復習要注意以下幾個方面：

　　一、對高考題要做到心中有數，整理知識，重視通性通法淡化特殊技巧。

　　高考理綜物理部分共12道題，8道選擇題共48分，第二卷的實驗題(兩小題)，實驗題通常為”一力一電“，第22.23.24題是計算題。下一階段要把歷次考試，特別是下學期的適應訓練、一模、二模試題。考試中不會做的，做錯的題登記在錯題本上，做到限時做會。通過糾錯彌補知識空白點，完善知識結構，探討解決問題的方法；突破思維盲點，學習難點，增加思維的靈活度和嚴謹的思維習慣。對看似自己能夠做出來，但一時又得不出正確結果的題目，反映了復習過程中的薄弱環節，是最后階段復習工作的主攻內容，要特別下工夫將它們徹底搞懂。

　　二、回歸課本、查缺補漏、強化薄弱環節、加強復習的針對性。

　　《考試說明》是依據《教學大綱》、《課程標準》編寫的，是命題的依據。在最后的一個多月里，要用一定的時間，根據考綱回歸課本，牢牢地夯實基礎，細心仔細地把課本知識理一理，做到不留死角，加強重點，使所學的知識體系化，只有全面準備才能贏得勝利。高考試題基礎知識約占總分的80%，能力拔高題約占20%，只要掌握了基礎知識，考生拿到這80%的基礎分，成績就達到了一本線。

　　三、全面復習，熟記熱學、原子物理知識。

　　《考試說明》中，熱學、原子物理部分共24個知識點，占考點知識27.9﹪。都以選擇題出現，是每個考生必得分的試題，但有部分同學不太重視這部分的復習。由于這部分知識內容在高考中要求不高，都是能力水平范圍之內的，只要知識上不存在”不知道、說不清“的現象，通常都可以拿到分。建議復習的后期多關照一下這些要求不高的熱學、原子物理的內容，復習時應把零散的知識串起來，切合實際的復習。

　　四、強化物理應用，提高實戰能力。

　　這一階段，在思維方法訓練的同時，注意糾正學生的一些答題的不良習慣，提高表達能力，減少由于表達不準、不清、不規范而造成的丟分，提高答題的有效性，注意推理的嚴密性和解題的準確性、規范性等。在選擇題的解法訓練上，要務實求真，簡捷合理，做到”準、快、巧“。這階段綜合訓練重在提高熟練程度，實現準確、快速、簡潔，鞏固與查漏并舉，進行高考前的適應性訓練。