西北工業大學：專業以“三航”為背景 招生數下降

　　主持人小燕：親愛的騰訊網友，大家上午好！您現在正在收看的是由騰訊網為您直播的論教2010年全國高校招生負責人百家談系列訪談直播節目，我是主持人燕子。今天很開心在我們嘉賓聊天室為大家邀請到了西北工業大學招生副主任陳華勝老師來作客，在此陳老師會與大家共同分享一下2010年整個高考的熱點爭議話題，同時我們還會為大家送上西北工業大學2010年整個的一個招生情況。節目開始之前首先讓我們歡迎我們的陳老師，陳老師您好。

　　陳華勝：各位騰訊網的網友大家好。很高興這次來到直播現場，能跟各位網友聊一聊。

　　自主招生是否會取代高考

　　陳華勝：自主招生是教育部對高考，打破高考一考定終身這種局面做出一個高考改革。從我們學校招辦角度來講，談一些經驗，不敢說做多少分析。對于高校來講，自主招生是很有用處的，能夠利用咱們這個自主權，結合自己的辦學特色，設計選拔錄取的方式，就是能選拔一批適合學校未來發展的一些人才。對于考生來講，為了適應這個學校的這種選拔方式他會提高自身的素質，這樣的話學生可能在進入大學之前，他已經具備了可能比平時高考復習更高的一些人才素質，對于學校跟考生而言這應該是一種雙贏的局面。

　　但是實行這個自主招生可能也有一些問題，一個就是考生比較擔心的這種公平性和對于造成地區差距可能帶來的一些問題。

　　主持人小燕：會擔心說對貧困學生或者是一些農村學生造成新的城鄉差距。

　　陳華勝：對，所以我們西北工業大學在探索這個自主招生的時候，也會注意到這一點。像我們一開始要求的省級重點中學，這對于邊遠農村來講可能就是不太適合，因為教育資源分布大體集合在大城市多一點點。后來我們就改革，面向面向所有學生，只要你符合我們這個要求都可以來報考。我們在試點改革過程中也是盡量結合我們的三航特色，在命題、強化語文，因為語文在工科來講是一個比較弱的環節，所以我們對自主招生要求就是語文要好，筆試過程中強化語文的功能。我們在數學、物理環節中也是引入了飛機、艦船這些參數設計，建模，引發學生的這種興趣。

　　主持人小燕：這是我們陳老師有關自主招生方面的一些個人看法，其實有關自主招生這塊爭議比較大，這個過程中您也提到了所謂的公平性，會不會出現暗箱操作，比如前段時間可能北大這邊也有一個中學校長推薦制，有關自主招生方面的，當時也是引起了很大的爭議。所以有關這方面，我們在網上也摘取了一些網友的評價，同時也有一些媒體的報道，我們來了解一下。說“有關自主招生方面，要打破一考定終身模式，高考招生自主權進一步擴大是必然的趨勢，在高考門前不同的學生要過的也不再是獨木橋，而是立交橋，擇優錄取、自主錄取、定向錄取、破格錄取等多樣化選擇有助于專門人才、創新人才的選拔，前提是用科學、透明的制度建設來保駕護航，高考改革才能走的更遠。”這是有關報社的一些評論。目前不少學生、家長對高校自主招生帶動素質教育方面也是寄予厚望，有一個家長說，“支持兒子參加兩個學校的自主招生考試，高校自主招生考試一方面可以給考生增加機會，拓寬選擇的路徑，另外一方面也有助于高校選拔更適合的人才，像被清華大學破格錄取的錢鐘書，被山東大學破格錄取的臧克家，都是得益于靈活的招生制度，最終成為一代大家。”有關自主招生方面，近乎公平也是咱們高考改革的基石，也是不能忽視的，所以在高考選拔制度和人才培養方面、綜合素質方面有待提升。

　　陳華勝：對，剛才還聽到你提到了一個校長推薦制，我覺得這是很好的方式。類似咱們研究生階段的導師推薦制，因為校長和中學老師可能對這個學生更為了解，符合他的未來發展潛力，有一個比較深刻的掌握。所以推薦制如果是做好這種選拔的方式，并且做好公示、監督，我認為這個方法是值得推薦的。而且這個推薦制才實行一年，人才還沒開始出來，要評價這個是否是怪才、偏才，我覺得至少要有一段時間，可能十年、二十年，不能夠現在就下了結論。

　　擴招是否合理

　　陳華勝：首先要結合學校的實際發展，看這個學校的定位，像“985工程”大學、“211工程”這種大學，應該提倡的是精英式培養，主要注重人才的質量。擴招的話，如果學校師資力量跟硬件設備都能跟上，而且也確實有這方面需求，我覺得也是一種增加考生進到高水平大學培養的一種好的途徑。但是如果在條件不允許的情況下，我覺得擴招不見得是一個好事情。

　　高校如何面對考生銳減

　　陳華勝：高考人數銳減，但是這個基數還挺大，不能忽視這個前提，就是基數挺大。像“985工程”大學，這種招生計劃總規模是在控制的，是在逐年縮小。對于大學這幾年來看應該還看不出有什么影響，而且大學主要是提倡高水平的培養，提高人才素質。當然了，人數減少對考生來講競爭壓力會小一點點，這個對考生來說是好事情。對大學來說我覺得影響還不至于現在能體現出來。

　　主持人小燕：其實從某一個角度來說，高考報名人數逐漸銳減另一方面也是契機，我們可以加大自己的內涵

　　陳華勝：提高人才培養的結構，這是一個好事情。至于這個影響，現在我們感覺還是體現不到。

　　如何看待高考政策性加分

　　陳華勝：原來加分政策是鼓勵學生在某一方面有特長，就像少數民族，或者是體育特長生，就是有特長的學生，其實就是一種素質教育的產物。這個應該提倡。為什么取消呢，就是因為在公平性方面難以保證，這個應該靠各方努力了。教育部門、招辦應該想想辦法，把這個取消可能對素質教育的推廣不利。

　　主持人小燕：對于我們來說，其實每年能夠受到加分政策照顧的一些考生畢竟在報名人數當中還是很少的。