教改規(guī)劃綱要：未提文理分科因爭議太大(圖)
2010-03-01 09:25:55京華時(shí)報(bào)文章作者：周逸梅
文理分科引發(fā)口水戰(zhàn)。
■核心對話
人物：袁振國
身份：中央教科所所長 規(guī)劃綱要起草組成員
以人力資源強(qiáng)國為目標(biāo)
◇記者：改革開放以來，下發(fā)了幾次重要的教育改革文件，此次制訂規(guī)劃綱要，和前幾次有什么不同?
袁振國：頂層設(shè)計(jì)、謀劃未來，是政府的重要功能和基本職責(zé)。1985年出臺的是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，1993年出臺的是《中國教育改革和發(fā)展綱要》。1985年面對經(jīng)濟(jì)體制改革，整個(gè)社會(huì)都在要求改革開放。教育管理體制僵化的矛盾很突出。所以下放權(quán)力、增強(qiáng)活力就成為這次文件的主題。文件的另一個(gè)重要內(nèi)容是首次提出普及九年義務(wù)教育。
1993年隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，越來越感到教育適度超前發(fā)展的必要性和重要性。提出了教育優(yōu)先發(fā)展的思想，這是很重要的。為提出人才強(qiáng)國、科教興國思想奠定了基礎(chǔ)。
如今，時(shí)代又有了更大的變化，國家的國際影響力、國際地位不斷增強(qiáng)，中國已經(jīng)從一個(gè)經(jīng)濟(jì)小國發(fā)展為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，從一個(gè)人口大國發(fā)展為人力資源大國。國際競爭、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，對人才、對教育提出了全新要求。
◇記者：那綱要中對于今后的教育提出了什么新目標(biāo)?
袁振國: 如果最簡要地說，改革開放30多年來教育的最大成就就是通過教育的加快發(fā)展，把一個(gè)人口大國建設(shè)成人力資源大國，那今后若干年的目標(biāo)，就是提高質(zhì)量、促進(jìn)公平，實(shí)現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn)。與此同時(shí)，不斷提高教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
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