2010年北京高考必看資料：化學(xué)考試說(shuō)明權(quán)威解讀

　　學(xué)而思高考專家團(tuán)隊(duì) 教研組　原創(chuàng)文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源

　　2010年考試說(shuō)明高考理科綜合考試說(shuō)明已經(jīng)出臺(tái)，在此將其與2009年考試說(shuō)明對(duì)比分析，以便更好的迎接2010年高考，更好地復(fù)習(xí)化學(xué)，具體內(nèi)容如下：

　　一、考試形式變化

　　化學(xué)科目的分值由108分調(diào)至100分，有機(jī)部分分值提高5分左右，選擇題減少一道，分值為40分，非

　　選擇題60分。

　　二、考試范圍及內(nèi)容變化　　

	2010年高考考試說(shuō)明	09年高考考試說(shuō)明
考試范圍	參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合(北京卷)化學(xué)考試范圍涵蓋普通高中化學(xué)課程中的化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)與生活、化學(xué)反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)5個(gè)課程模塊的內(nèi)容，以及《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。將上述內(nèi)容按化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)分為：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)5個(gè)部分。	化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能主要包括：化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算五個(gè)方面。

 　　三、考試性質(zhì)和考核目標(biāo)變化

	新課標(biāo)	舊大綱
考試性質(zhì)	普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格 的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。	普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
考核目標(biāo)	化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。    化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。	化學(xué)科試題旨在測(cè)試考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力；試題還應(yīng)考查考生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。

 　　四、能力要求變化

	2010年高考考試說(shuō)明	09年高考考試說(shuō)明
對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求	1．對(duì)化學(xué)思想方法的要求    化學(xué)思想方法是對(duì)化學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它是反映化學(xué)學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)的哲學(xué)思想。   在中學(xué)階段，化學(xué)思想方法滲透在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。比如“物質(zhì)變化是有條件的；物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)；化學(xué)與社會(huì)和諧發(fā)展；分類與比較；假說(shuō)、模型與實(shí)驗(yàn)；以及定性與定量、宏觀與微觀、量變與質(zhì)變、一般與特殊、分與合等相結(jié)合”的哲學(xué)方法始終貫穿于中學(xué)化學(xué)知識(shí)建立和應(yīng)用的過(guò)程中，因此對(duì)化學(xué)思想方法的考查通常與化學(xué)知識(shí)的考查結(jié)合進(jìn)行。 2．對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求  （1）接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 ①能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通， 有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。 ②能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí) 物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的信息，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。 ③能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地 提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。  （2）分析和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力 ①能夠?qū)��?shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān) 的知識(shí)，采用分析和綜合、比較和論證、歸納和演繹等方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。 ②能夠?qū)⒎治鰡?wèn)題的過(guò)程和結(jié)論，用正 確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、模型、圖形、圖表等表達(dá)，并做出解釋的能力。  （3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力       ①了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一 般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。       ②在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用 科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化 學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。	1．觀察能力 能夠通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶的能力。 2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>  （1）用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。 （2）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論的能力。 （3）初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。 （4）識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。  （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。 3．思維能力  （1）對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫通。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲(chǔ)，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。 （2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問(wèn)題得到解決的應(yīng)用能力。 （3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng)造能力。  （4）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的能力。 （5）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)工具，通過(guò)計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識(shí)），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。 4．自學(xué)能力 （1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 （2）將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。 （3）在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。 這四種能力范疇，事實(shí)上是有重疊交叉的。一個(gè)試題可以測(cè)試多種能力或是一種能力中的多個(gè)層次。
對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次	為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為： 了解：對(duì)化學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確 復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。 理解：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條 件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。 綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。	為了便于考查，將高考化學(xué)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為三個(gè)層次：了解，理解（掌握），綜合應(yīng)用。一般高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為： 了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、 再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。 理解：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。 綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。

　　新考綱具體考試內(nèi)容及其要求的變化如下：

　　一、化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法（此部分內(nèi)容均為新課改新提出要求）

　　具體變化如下：

　　（1）化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)

　　①在原子、分子水平上掌握物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，以及相互間的關(guān)系

　　②從宏觀和微觀角度理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

　　③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)理解物質(zhì)變化及其能量變化等基本原理和規(guī)律

　　④了解化學(xué)能識(shí)別、改變和制備物質(zhì)

　　（2）化學(xué)研究基本方法

　　①運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)、推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法，獲取事實(shí)和證據(jù)并解釋相關(guān)化學(xué)問(wèn)題

　　②能用定性與定量、分類與比較等方法研究化學(xué)問(wèn)題

　　（3）了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系和遵循"綠色化學(xué)"思想的重要性

　　二、化學(xué)基本概念和基本理論

　　（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類：刪去原考綱中"同素異形體"的概念。

　　（2）化學(xué)用語(yǔ)及常用計(jì)量：

　　將原考試說(shuō)明"掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法"的考試要求降低為"了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法"。

　　（3）溶液：

　　①增加"配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法"。

　　②刪去"溫度對(duì)溶解度的影響及溶解度曲線"、"結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念"等；③將"了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用"降低為"了解膠體與溶液的區(qū)別"。

　　（4）物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律：

　　①增加了"了解核素的含義"、"了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變規(guī)律"等內(nèi)容。

　　②刪去"了解極性分子和非極性分子"將"理解極性鍵和非極性鍵"改為"了解極性鍵和非極性鍵"

　　將"了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)"內(nèi)容移至選考模塊

　　"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"的考試內(nèi)容中。

　　（5）化學(xué)反應(yīng)與能量：

　　①增加的內(nèi)容有"化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因"、 "能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算"、"了解能源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用"等；

　　②刪去原考綱中"掌握化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型：化合、分解、置換、復(fù)分解"。

　　③將"理解氧化還原反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見(jiàn)反應(yīng)。能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式"調(diào)整為"了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。了解常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)"。

　　（6）化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡：

　　①增加"了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用"、"了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程"、"能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算"等內(nèi)容；

　　②將"以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件"調(diào)整為"了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用"。

　　（7）電解質(zhì)溶液：增加"了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡"。

　　三、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

　　該部分內(nèi)容變化幅度最大，新考綱除了刪去原考綱中"ⅠA和ⅡA族元素--典型的金屬"、"從原子的核外電子排布，理解鹵族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性"、"以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)化學(xué)反應(yīng)原理的確定"、"了解常見(jiàn)鹽類的性質(zhì)和用途"等內(nèi)容外，對(duì)常見(jiàn)金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考試要求只界定為"了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序"、"了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用"、"了解合金的概念及其重要應(yīng)用"；對(duì)常見(jiàn)非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）的考試要求只界定為"了解常見(jiàn)非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用"、"了解常見(jiàn)非金屬單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響"；以及"以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用"。

　　【注意】雖然該部分沒(méi)有呈現(xiàn)有關(guān)元素性質(zhì)及其遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系的內(nèi)容，但在"物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律"中仍然明確要求"以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系"、"以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系"。

　　四、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用

　　新考綱該部分必考內(nèi)容要求較低，只突出烴及其衍生物部分典型代表物的主要性質(zhì)與重要應(yīng)用，不要求用同系列原理拓展到類屬，也不要求從官能團(tuán)的角度去分析物質(zhì)性質(zhì)及其反應(yīng)機(jī)理，凸顯必考內(nèi)容"基礎(chǔ)性"的要求，但增加了基團(tuán)之間相互的影響的要求。

　　具體變化如下：

　　①新增加了"研究有機(jī)物的一般方法，如確定有機(jī)物分子式的幾種物理方法：紅外光譜、核磁共振氫譜、質(zhì)普法。

　　②將 "了解烷烴的命名原則"改為"了解有機(jī)化合物的分類，并能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物"。

　　③新增了"認(rèn)識(shí)維生素、食品添加劑和藥物等對(duì)人體健康的作用"。

　　④新增了"認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用"。

　　⑤增加了對(duì)"有機(jī)合成、高分子化合物的組成及鏈節(jié)的要求"。

　　⑥增加了"有機(jī)物基團(tuán)之間相互的影響"的要求。

　　【注意】新考綱更加突出有機(jī)化學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。如"結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題"、"舉例說(shuō)明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用"、"舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用"、"了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用"、"新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用"、"了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)"等。

　　五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　增加"了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法"、"能識(shí)別化學(xué)安全使用標(biāo)識(shí)"、"能根據(jù)要求配制溶液"、"能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題做到了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法"等內(nèi)容。把"能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案"調(diào)整為"能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案"。在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ�求方面，原考綱要求"用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力"，而新考綱注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，要求考核初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法與技能。

　　六、化學(xué)計(jì)算

　　對(duì)純數(shù)學(xué)運(yùn)算的要求降低，刪去原考綱中的化學(xué)計(jì)算專題。將化學(xué)計(jì)算穿插分布在各模塊的不同部分，強(qiáng)調(diào)計(jì)算與化學(xué)基本概念和理論、化學(xué)變化過(guò)程、工業(yè)流程等結(jié)合，體現(xiàn)計(jì)算為化學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

　　比較2010年考試說(shuō)明與09年考試說(shuō)明，新課程高考必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基

　　本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。增加了化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法這一內(nèi)容，刪去原考綱中化學(xué)計(jì)算部分內(nèi)容，將化學(xué)計(jì)算的要求分散，與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容整合。

　　參考文獻(xiàn)：

　　（1）2009年高考考試大綱新課標(biāo)版-化學(xué)卷

　　（2）2009年全國(guó)高考招生考試大綱-理綜

　　（3）高中新課程與原課程高考化學(xué)《考試大綱》的比較

　　（4）2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷（考試說(shuō)明）--化學(xué)

　　相關(guān)文章　　

　　命題負(fù)責(zé)人解讀2010北京高考

　　2010年北京高考：各科考試試卷說(shuō)明

　　2010北京高考考試說(shuō)明發(fā)布 考試范圍和內(nèi)容有變

　　2010北京高考：考試院就考試說(shuō)明答記者問(wèn)