專家建議：外地京籍學生返京備考越早越好

　　從11月起，隨著外省市高中會考相繼結束，有一批外地京籍學生將陸續(xù)返京備戰(zhàn)明年高考，而隨著2010年北京新高考方案的出臺，這些外地京籍學生的知識銜接問題也就顯得格外重要。那么，新課改會給這些外地京籍學生帶來哪些影響？他們又該如何應對？帶著這些疑問筆者采訪了有關學校的負責人。

　　北京新課改可能讓外地京籍返京生產(chǎn)生

　　一定的心理落差

　　“由于一直不在北京上學，也不像山東等省市的學生已經(jīng)歷過新一輪的課改，所以北京新高考方案的出臺帶給我心理的壓力還是很大的。”一位剛在北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心報名參加補習的男生告訴筆者。

　　北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心張綺芳校長在接受采訪時也表示，“目前，外地京籍返京生分為兩部分，有的省市已經(jīng)進行了第一輪和第二輪的新課改，從教材和所學的知識內(nèi)容來看，應對考試和檢查能做到從容不迫。但由于北京新課改與外省市的差異性，外地京籍返京生就必須重新了解和熟悉大綱，并進行查漏補缺。另外一部分由于基礎比較薄弱、知識掌握不牢，面對新課改后學習的壓力和困難會加大。”

　　外地返京生適應新課改應過“三關”

　　由于2010年新課改的特殊性，使得今年外地京籍返京生的知識銜接問題顯得尤為重要。當談及外地京籍返京生應如何適應新課改時，北京新干線學校馮健校長表示，首先應過“心理關”，不要過分恐懼，畢竟新課改是針對北京市所有參加高考的學生，而不僅局限于某一個特定的學生群體。其次要戰(zhàn)勝“學習關”，由于京籍返京生一般均插班在復讀學校和應屆高三學校，在學習過程中切忌過分依賴網(wǎng)絡、輔導叢書，而要相信所在區(qū)域的高三教研組老師的集體智慧，畢竟最熟悉、最了解高考的人還是學校任課的老師。另外是“考試關”，在高考之前一定要把握今年的期終、明年的期中和期末，以及一模、二模這幾次大考的機會，因為這五次大考完全是按照高考改革方向并融合了2010年新課改思路而命題的。

　　張綺芳校長也指出，首先要了解北京新課改的基本要求和特性，并結合自身學習情況進行各學科的全面反思，從點到面逐步解決疑難問題。其次要自我整合各學科知識，包括新課改后各學科知識的變化以及新增內(nèi)容，逐步掌握變化規(guī)律，進一步完善、豐富自身知識體系。此外，應按照考試說明，逐條落實，并依照大綱定好學習規(guī)劃。同時，外地京籍返京生一定要在老師的系統(tǒng)引導下直面問題，做一個全面系統(tǒng)的復習，在原有的基礎上做好一模二模，才會有所突破。

　　專家建議：外地京籍學生返京越早越好

　　筆者從不少輔導機構了解到，目前有部分京籍返京生總認為在原地學習具有抓得緊、練習密度大、氛圍好等特點，因而取得考試資格后不少外地京籍學生仍然選擇回原地學習。對此，北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心張綺芳校長強調(diào)，隨著2010年北京新高考方案的出臺，北京和外省的考題必然會存在一定差別，考試的靈活度和選拔的高度必然有所突破。而由于在教學方法上北京與外省之間存在著差異性，諸如外省一些高中為了讓學生適應高考的需求，學習期間的練習強度、力度較大，卻缺乏系統(tǒng)科學的講解。而北京市學校在這方面采取的方法就不盡相同，以北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心為例，練習是一定要有的，但關鍵是銜接2010年新課改知識的同時，在如何讓學生掌握科學的方法、如何掌握解題的技巧和規(guī)律上會有所突破。因此，學習不能僅用練習的“量”來衡量。同時，對于外地京籍學生回到北京的復讀學校或高中后，與在京學生還會形成一種互補性。因此，張綺芳校長建議，外地京籍學生越早返京越好。

　　與此同時，北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心張綺芳校長還表示，為了迎接新課改后的這次高考，該培訓中心重新調(diào)整了思路，日常教學安排和課時設置得都非常嚴謹、科學、系統(tǒng)、全面。除此之外，學校今年還新增加了作業(yè)輔導課，在老師講授的基礎上，將學生問題和困難及時解決，從而避免學生學習中出現(xiàn)漏洞；同時通過老師親自點撥，便于學生找出規(guī)律、掌握要點并實現(xiàn)逐步深入學習的良好效果。此外，考慮外地京籍學生家長的一些擔憂，北京市海淀區(qū)教育考試培訓中心還提供報考一條龍服務，由學校直接幫助學生報名、體檢、填志愿，乃至送學生到考場，為學生提供全方位的服務，有利于減輕孩子壓力和心理負擔。