打好基礎 進入全面復習階段

　　夯實基礎

　　人世間沒有空中樓閣，歷史學作為一門人文科學，也要從世界史和中國史的基礎入手，才能構建博大精深的歷史科學殿堂。

　　黃老師說，同學們首先要仔細聽老師講每一節課，對每一歷史事件的起因、經過、結果、影響等都要聽清楚、理解透，為以后的復習奠定基礎。切忌盲目趕進度，吃夾生飯，否則將后患無窮。如最典型的資產階級革命，只有分別記清楚國別史中的英、美、法資產階級革命才便于復習：

　　1、起因：(1)經濟基礎都是資本主義商品經濟的發展；(2)階級基礎是資產階級力量壯大，要求政治權利即政治基礎；(3)思想基礎是興起于英國的啟蒙思想，北美獨立戰爭證明了其切實可行，并由法國大革命傳播到世界。被馬克思稱為第一個人權宣言———《獨立宣言》，及法國大革命的指導思想《人權宣言》都體現了啟蒙思想的精髓所在。

　　2、經過：(1)導火線(2)爆發、曲折或反復(3)結果。

　　3、影響：(1)都是資產階級性質的革命，北美也是一場民族解放戰爭；(2)都沖擊了舊制度，為資本主義的發展掃清了障礙，有利于資本主義的發展，而北美擺脫了英國的殖民統治而獨立出美國；(3)都為本國工業革命創造了政治前提；(4)都推動了世界歷史的發展，英國資產階級革命推動北美、歐洲；北美推動拉美、歐洲革命；19世紀的世界是在法國資產階級革命和工業革命的影響下進行的。

　　提升能力

　　黃老師說，在把握基礎知識后，同學們可通過單元復習、專題復習、綜合復習來全面提升自己的能力。

　　單元復習：總結出單元中各課的共性和特點，從而確立每個單元的主題。如世界近代史中，從文藝復興、新航路開辟，特征是封建制度解體，資本主義興起；英美法資產階級革命事件的特征是資產階級革命時代。第二單元工業革命及其推動的第二、三股潮流：國際共產主義運動和民族解放運動。第三單元是工業革命推動的第一股潮流：19世紀六七十年代資產階級革命和改革潮流，使資本主義制度在世界范圍內確立。二次工業革命使資本主義政治、經濟發展不平衡，最終導致了一戰。

　　世界現代史第一單元講一戰后的凡爾賽———華盛頓體系的形成以及打破黃金時代的經濟危機和擺脫危機的不同途徑：美國的羅斯福“新政”和德意日的法西斯化，爆發二戰的局部戰爭并醞釀第二次世界大戰。第二單元世界大戰戰火再起，講了二戰起因、經過、結果、影響、啟示；第三單元是戰后世界格局：兩極格局的形成和對峙。第四單元講兩極格局的解體及呈多極化趨勢發展。近代史第四單元和現代史第四單元是近現代史的文化。

　　專題復習：打破單元復習的內容框架，按事件的內在聯系總結出專題，可把中國史的單元內容納入到世界范圍內復習，因為中國是世界的一部分。如：中國近代史的第一單元列強侵華與中國人民的抗爭和第二單元近代化的探索都是兩次工業革命對中國的影響：其中，侵華的兩次鴉片戰爭和抗爭與探索的太平天國運動和洋務運動都是第一次工業革命對中國的影響；而列強侵華的甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭和近代化探索的維新變法、辛亥革命、新文化運動，都是第二次工業革命對中國的影響。第三單元新民主主義革命的興起，其中五四運動是一戰的最大成果：俄國“十月革命”對中國的影響，所以五四運動也是一戰對殖民地、半殖民地的影響。第四單元中國的抗戰是二戰的重要組成部分，也為二戰做出巨大的民族犧牲。第五單元解放戰爭是二戰后形成的兩極格局在中國的反映。

　　中國現代史部分：第一單元過渡時期是中國社會主義制度的確立；第二單元全面社會主義建設時期，第三單元文革時期和第四單元社會主義現代化建設新時期的前期，都是冷戰時期中國探索社會主義革命和建設道路。上世紀90年代初的新時期是兩極格局解體后多極化趨勢對中國的影響。抗戰后的中國史都是在第三次科技革命影響下進行的。由此可見，中外史可概括在三次科技革命及對中國的影響中。

　　由此可設多個專題：三次科技革命及對中國的影響、資本主義發展史、國際關系史(下設國別史、大國崛起、兩次世界大戰)、民主與法制、革命與改革、列強侵華與中國人民抗爭、中國近代化的探索(舊民主主義革命時期、新民主主義革命時期、社會主義革命時期和社會主義建設時期)、近現代史科技思想文化等。

　　綜合復習：包括歷史學科內中外史的綜合復習及跨學科的史政綜合復習。這要求高度綜合，抽象思維，構建宏觀框架。從生產力角度，可分為工業革命之前的世界是手工工場時代；工業革命影響下的蒸汽時代；第二次工業革命影響下的電氣時代；第三次科技革命影響下的電子信息時代。

　　史政綜合方面：三次科技革命認識科教興國、人才強國戰略的重要性；三農問題聯系中國農村四次生產關系的變革與調整；社會主義革命與社會主義建設；民主政治與法制；馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；改革開放與西部大開發；構建和諧社會。

　　精練習題

　　現在高考資料滿天飛，要擇優選取一種有價值的符合高考需求的資料是當務之急。黃老師說，選擇資料時，要盡量選系統引領高考復習，體現高考新思路的，避免復習的盲目性。同時要注意，一些資料整體上難度大、挖掘深，有許多高中試題下放到初三，對于拔高能力是有益的，但切忌拔苗助長。《少年智力開發報》的專題部分如果不分太細，只設大的專題并能非常系統，還是有一定參考價值的。

　　同時，黃老師還提醒廣大學生，做習題要選擇符合新課標高考試題開卷考試的特點，并符合高考命題方向的試題。要選擇在題型設計、考查目標設計、試題的立意與情景設計上標新立異的代表性試題。尤其對高考題研究透，對高考的題型、命題思路、命題規律、命題方向都有前瞻性、預見性的試題要當經典試題操練，從而找到捷徑。做題寧精簡勿雜亂，從而做到事半功倍。