家長應引導孩子正確的消費觀

　　處于青春期的中小學生，其人生觀、價值觀、人際交往等方面正處于矛盾和困惑時期，與家長的親子關系也令人擔憂，此時的他們需要更多的理解和引導。清華網校“心理社區”充分利用網校時效性、互動性的特點，針對學生、教師、家長三大人群開設不同欄目，由知名心理專家為大家釋疑解惑、保持心理健康。

　　轉眼又進入年末，各種節日開始向孩子們展露笑臉。從圣誕節到元旦，再到寒假、春節，孩子的心被節日的氣氛渲染得一片燦爛。節日給了家長和孩子們一個表達愛和傳遞感情的極好契機。家長此時給孩子買禮物無可厚非，但最好不要陷入“奢侈圈”。

　　同學之間為表達友誼互贈禮物本來是件好事，可盈盈的媽媽最近卻有些發愁。原來在得知好朋友小敏想提高英語聽力后，盈盈就一門心思的要給她買一個iPod做圣誕禮物。盈盈的父母平時對盈盈的教育也是對朋友要真誠，懂得付出，但一個中學生就要送這么貴重的禮物，盈盈媽心里還是犯了嘀咕。與盈盈媽遇到類似問題的還有凱萊爸，那天小凱萊興高采烈的宣布了自己想要的圣誕禮物，一套組合模型玩具，爸爸一看，真是價格不菲……

　　一些家長表示：“我們也不想花這么多錢給孩子買高檔商品，但看到別的父母給孩子買這買那，而自己不買，心里就覺得虧待了孩子。再說，現在兒童消費的攀比風太厲害了，總不能讓自己孩子太寒酸吧！”針對上述情況，清華大學附屬中小學網校的心理專家給家長朋友們一些忠告和建議：

　　一、對于孩子之間互贈禮物，家長要適當引導

　　人與人之間的交往，需要表達和溝通。孩子之間互贈禮物確實是不錯的選擇，但究竟怎樣的禮物才能最恰當的表達心意，這卻是個問題。對此，家長應使孩子明白以下兩點：

　　首先，禮物的珍貴程度和昂貴程度不一定成正比

　　這個道理對于成年人來說很容易理解，但對于孩子，卻是一道難題。孩子的思維單純，會在禮物的貴重程度和心意之間畫一個等號，認為贈送的禮物越貴重，就代表兩個人的關系越親密。這種不成熟的思想是導致孩子盲目選擇高價禮品的重要因素之一。

　　作為家長，要給予孩子一個正確的理念，讓他們認識到，禮物的意義在于表達心意，貴重與否更多表現的是形式而非“心思”。有時候，一些切實的幫助，或是一件自己親手制作的物品，更能讓對方感受到重視，也更容易令對方感動、珍惜。

　　其次，過重的禮物會給對方帶來心理壓力

　　人們在交往的過程中，總是有付出和收獲兩種需要。在大多數人的印象中，一對朋友，如果一方感覺自己的付出得不到相應的回報，關系就會很難維持下去。而實際上，如果一方感覺自己得到的太多而無法回報，那么這段關系同樣很難維系。對于這點，孩子們很少能夠考慮到。作為家長，要讓孩子明白，贈送禮物是為了讓對方感覺到自己被重視和需要，而不是為了給對方增加負擔。

　　二、家長應引導孩子正確的消費觀，謹防“攀比風”

　　孩子“高消費”固然有社會風氣影響、商家刻意炒作等方面的原因，但家長引導教育不當也難辭其咎。“染之以朱則赤，濡之以墨則黑。”在物質上毫無節制地消費和攀比，會助長孩子虛榮、貪圖享樂的習氣，形成不健康的價值取向和錯誤的消費觀念。

　　首先，家長應掌握為孩子消費的尺度

　　為孩子的消費應該是有選擇、適度的。對孩子購物的欲望，家長不應該輕易妥協。不加選擇地滿足孩子任何的消費要求和無“度”的消費，都容易使孩子形成鋪張浪費、缺乏節制的不良習慣。在為孩子選擇消費的過程中即是在告訴孩子，什么是重要的，什么是不重要的，這直接影響著孩子價值觀的形成。

　　其次，注意孩子的消費傾向，及時加以引導

　　事實告訴我們，不良消費的弊端越來越明顯。不斷上漲的物欲和盲目攀比的心態，令孩子無暇顧及學習；吃喝玩樂、金錢至上的觀念深入頭腦，一旦欲壑難填，則引發偷盜行為，近年來逐漸上升的青少年違法犯罪現象，大多與此相關。所以，引導孩子合理消費刻不容緩。家長應教孩子學會正確看待社會上存在的消費誤區現象，并及時加以引導，使孩子養成有選擇、知道比較和適度的科學消費習慣。