新人教教案：《裝在套子里的人》（一）

來源：網絡資源 2009-08-30 21:33:26

[標簽：教案]

教學重點：

1、認識沙皇政府忠實衛道士們的反動腐朽的本質。

2、理解別里科夫的性格特征及時代意義。

3、品味語言的諷刺意味。

教學方法：反復閱讀、研究性學習、聯系實際擴展作品豐富的內涵

學法指導：

1、先整體把握文章，疏通一些疑難詞語，同時提供一些背景材料。

2、由外表逐步深入認識其可憎的內心，注意"笑-思-悟"的過程。

教學時間：二課時

教學內容和步驟

一、導語設計

先給學生出示一首諷刺詩《"老掌柜"難舍芭蕉扇》（陳顯榮）："要我換電扇，且慢復且慢！不怕花錢多，就怕擔風險：雨天怕打雷，晴天怕觸電；倘若螺絲松，飛來大刀片，重者削腦袋，輕則上醫院。還是穩妥點，仍用芭蕉扇，只要拼命搖，照舊能解汗！"這位難舍芭蕉扇、懼怕電風扇的老掌柜，僅是一位老實本分的小市民，他文化低，眼界窄，接受新事物遲鈍。現實生活中，不少人與他相似。他們害怕變革，茍且偷安。今天，我就給大家介紹一位這樣的人——裝在套子里的人，即別里科夫。

二、解題

1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強恐怖統治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進步報刊被查封，政府對輿論的鉗制日益加緊，告密之風日益盛行，許多要求自由的人慘死于政治迫害。在這種"禁錮得比罐頭還嚴密"的專制制度下，人民群眾敢怒不敢言，享受不到起碼的民主權利。特殊的政治環境造就了特殊性格的人。別里科夫是被警察制度嚇破了膽的滿心恐怖的可憐蟲形象，整天提心吊膽，怕出亂子，怕人告密，連一張漫畫都把他嚇得六神無主，唯恐"到頭來弄得他奉命退休".這個畸形典型從側面暴露和諷刺了沙皇專制制度剝奪人民自由的罪惡。

三、整體感知作品，了解故事情節

全文可分為三部分

一（1－4）：介紹別里科夫的外表，生活習慣和思想性格。

二（5－倒數第三段）：寫別里科夫與華連卡的戀愛及最后失敗。

三（最后兩段）：寫別里科夫之死。埋葬了別里科夫，但生活中還有許多的"別里科夫".

四、研習小說

第一部分學生默讀、討論：

1、別里科夫有哪些"有形的"和"無形的"套子？

生活方面的"套子"（有形的）：①衣著打扮；②生活習慣。

思想方面的"套子"（無形的）：喜歡歌頌過去；用所教的古代語言逃避生活；只相信政府的告示和報紙文章；對不合規矩的事悶悶不樂；他經常說的一句話是"千萬別鬧出什么亂子來".

2、別里科夫為什么要把自己裝在"套子"里？

結合背景知識明確：別里科夫既震懾于專制極權政府的白色恐怖，又依附于沙皇專制統治，自覺維護反動統治，仇恨和反對一切新生事物和社會變革。而他所依附并自覺極力維護的反動統治又外強中干，本質虛弱，他所反對的新生事物和社會變革又觸目即是，呈現旺盛的生命力，讓他膽戰心驚。所有這一切，使他只好把自己深藏于套子中。別里科夫應該說既是沙皇專制制度順乎情理的產物，反過來又維護著這種專制制度；他既是這種專制制度的受害者，同時，他又加害周圍的人。

五、研習小說的第二部分

1、分角色朗讀

2、討論劃分出這一部分故事情節的開端、發展、高潮和結局

開端：結識華連卡

發展：漫畫、騎車事件

高潮：與卡瓦連科爭吵

結局：戀愛最后失敗

3、思考問題

①作借用了將近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，似與前文連接不緊，這一故事情節的設置妙在何處？

明確：作家把他的主人公放在婚事前面加以描繪和議論，對揭示別里科夫的丑惡本質，對突出和深化作品的主題，都具有重要意義。在這里，作家只講別里科夫的婚事，而不提對他有什么愛情，是意味深長的。別里科夫跟真正的愛情是無緣的。

小說的第一部分著重從衣食住行、待人接物、精神狀態、語言習慣等方面對別里科夫作一般的概括性描述。第二部分把別里科夫推到"愛情"的課題上，把筆觸伸向人物內心深處，工筆細描般地刻畫人物性格，讓讀者從人物的具體言行中看出他的精神狀態。本部分要突出主人公不僅"套己"而且"套人"的腐朽靈魂，深化了小說的主題。

②如何看待華連卡姐弟這兩個人物的形象？