[名句名篇]2008高考語文專題復習：“名句名篇”攻略

　　2008高考語文專題復習：“名句名篇”攻略

　　“名句名篇”是我國優秀文學作品的精華。背誦一定數量的“名句名篇”是《語文教學大綱》所說的“培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情”的需要，也是涵養學生文學素養、豐富學生的文學底蘊、提升其審美情趣的必由之路。在高考試題中，從1993年開始了對“名句名篇”的考查，其形式通常是給出一個名句，要求寫出其上句或下句，這種考查形式一直延續到1998年，共六年。1999—2001年作為輪空內容停考三年，2002年恢復后一直延續至今。

　　一、考查內容

　　所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。縱觀2005—2006兩年的高考試題，所考查的內容基本上詩詞文兼顧，立足課內，也涉及和課文內容相關的課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優美意境的句子，反映傳統美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子。考查途徑基本上是默寫。

　　二、命題特點

　　根據近兩年高考試卷關于“名句名篇”考查，其命題大致有如下特點：

　　1、試題的數量增多，分值增大。大多試卷該題的分值都增加到了6分，2006年福建卷已將分值增加到了8分。

　　2、“名句名篇”和作者結合考查。如2005年湖北卷將作者李清照與其名句結合起來考查。

　　3、“名句名篇”考查與課文理解相結合。如2006年北京卷就是要求根據給出的問題，用課文原文回答，能否得分完全依賴于考生對課文的掌握程度。

　　4、課內考查和課外考查相結合，但主要還是以課內名篇為主。

　　三、命題形式

　　“名句名篇”的考查全以主觀默寫題形式出現，大多采用“三選二”或“二選一”的形式，難度不是太大，不過這類題評卷要求高，錯寫、多寫、漏寫一字均不得分。

　　1、填充補足型

　　給出名篇的題目（有時包括作者），讓考生寫出全段（或全篇），或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據此把原段（或原文）補充完整。如2006年（廣東卷）

　　補寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關的作家的詩文篇名。

　　①君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。_____________，_____________。_____________，_____________。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

　　答案：君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

　　2、理解默寫型

　　根據題干提供的對所考查“名句名篇”的分析或提示，要求寫出詩文內容。這種題型較之填充補足型，增加了對“名句名篇”內涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且更要對原文的內容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如2006年（北京卷）

　　在橫線上填寫作品的原文（任選三題）

　　①《勸學》強調學習必須日積日累，持之以恒，因而譬喻說：“鍥而舍之，朽木不折：_____________。”

　　②曹操《短歌行》抒發了廣招賢才，一統天下的博大胸懷，詩的最后四句是：“_____________，_____________，周公吐哺，天下歸心。”

　　③《阿房宮賦》通過阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_____________，_____________。”

　　④《雨霖鈴》（寒蟬凄切）是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！_____________？_____________。”

　　答案：①鍥而不舍、金石可鏤；②山不厭高、水不厭深；③后人哀之而不鑒之、亦使后人而復哀后人也；④今宵酒醒何處、楊柳岸曉風殘月。

　　3、情景預設型

　　所謂情景預設型，是指命題者為考生創設一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識記理解的基礎上，把“名句名篇”內化為自己的一部分。答題時要注意看命題者所設計的“情景”究竟怎樣，據此調動記憶倉庫中的積累來填寫句子。如2006年（天津卷）

　　請在橫線上補寫所引詞作的句子。（4分）

　　王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“，，如今有誰堪摘”（《聲聲慢》）；而在革命領袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽，，。（《采桑子。重陽》）。

　　答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽戰地黃花分外香

　　4、綜合考查型

　　“名句名篇”默寫和文學常識、文言詞語解釋相結合來考查。如：2005年（湖北卷）

　　補寫出下列一段話中空缺的部分。（4分）

　　古代詩詞常以“月”烘托意境。比如：李白《夢游天姥吟留別》中的“，送我至剡溪”；王維《》中的“明月松間照，清泉石上流”；《一剪梅》中的“雁字回時，月滿西樓”；姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在，，。”

　　答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心蕩，冷月無聲

　　5、創新開放型

　　這類題型要求默寫的句子也不限于課內，有時答案甚至不是惟一的，。解題的關鍵是平時在大腦中多貯存古今詩文名篇名句。

　　2006年（全國卷Ⅰ）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　王國維在《人間詞話》中認為，“古今之成大事業大學問者，必經過三種境界”：一是“昨夜西風凋碧樹，_____________，”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，_____________，那人卻在，”（辛棄疾《青玉案》）

　　答案：獨上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處

　　四、考點蠡測

　　盡管教育部考試中心張偉明先生曾撰文指出：“‘文學常識’和‘名句名篇’同屬知識性內容，為了不減少試卷中對能力測試的分量，在高考試卷中兩項內容將只選一項。”但從近兩年高考命題的實際來看，“名句名篇”仍是“重頭戲”，“文學常識”只不過是“陪太子讀書”的角色，出現的可能性較小，最多與“名句名篇”綜合來考，2007年備考重點仍應是“名句名篇”，在立足填充補足型的基礎上，情景預設型和綜合考查型等關注考查能力的形式將是今后高考的發展方向。

　　五、誤區點竅

　　對于文質兼美的名句名篇，許多學生雖然會背誦，但一旦落實到個別字句時，往往不是寫不出來就是寫成了錯別字，就是把語句的順序寫顛倒，為了克服因記憶模糊而導致的失分，建議同學們可以從以下幾個方面入手：

　　1、記住生僻難寫字

　　“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶。在考試中才能準確無誤地寫出來。

　　如：①_____________，秋水共長天一色；②_____________，形影相吊。

　　以上二題的答案為：“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字，比較難寫，學生往往容易多寫或少寫筆畫。

　　2、區分同音異形字

　　讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設伏”的熱點，平時復習時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義。

　　如：①山重水復疑無路，_____________；②可憐身上衣正單，_____________。

　　以上二題答案是：“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”，其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實這二組同音的意義根本不同，只要聯系語境，就可以區別開來。

　　3、區分異形同義字

　　意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應引起高度的重視。

　　如：①出師未捷身先死，_____________；②_____________，兩朝開濟老臣心。

　　以上二題答案是：“長使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計”，其中“長”“煩”容易與音近字“常”“繁”混淆。

　　4、區分形近異義字

　　形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學生有更大的迷惑性和誤導性，因此在答題時更應予以注意。

　　如：①眾口鑠金，_____________；②_____________，不盡長江滾滾來。

　　以上答案為“積毀銷骨”“無邊落木蕭蕭下”。其中“銷”容易寫成形近的“消”，“蕭”容易寫成形近的“簫”。

　　5、要留心語句順序

　　有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發生改變，也正是這個原因，一部分學生往往只觀其大略，不求甚解，導致把語句的順序寫顛倒，白白丟掉了分數，

　　如：①春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。②料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

　　以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯順序：把“春色滿園”寫錯為“滿園春色”；把“腸斷處”錯寫為“斷腸處”。

　　六、學海指津

　　誠然，名句名篇主要靠的是點滴積累，但在高三復習有限的時間里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。

　　1、要保持良好的心態

　　對名句名篇的識記要保持一種興趣，以之位享受，以之為需要，誦讀時，大腦要保持最佳狀態，以求得敏捷性、持久性、精確性、準確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。否則，遇到較生疏的句子，大腦“短路”，一片茫然，后果自然可知。

　　2、巧學巧計，提高識記效果

　　復習名句名篇，最根本的方法就是記憶。在復習時，不妨講究以下方法：①逐步“縮小包圍圈”，即每次復習時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復習時“集中火力”對準沒有掌握的；②注重平時復習，心理學實驗證明，分散復習要比集中復習效果好，名句名篇的復習不能幻想“畢其功于一役”，必須科學合理地安排時間；③根據個人實際，還可以采用諸如分組進行、回憶與記憶相結合、互相提問和反復復習等方法。④加強理解記憶，名句名篇考查的內容大多是那些表現積極進取意義的句子，諸如治國治家、志向追求、友誼親情等表現中國人民傳統美德的名句名篇，理解之后，記憶當然深刻。

　　3、借助運用來鞏固記憶

　　根據記憶規律，一定量的名句名篇在一定量時間內背誦下來后，還可能會遺忘。如果能經常將所掌握的名句名篇引來運用，是抵制遺忘的好辦法。

　　七、備考策略

　　1、在“名句名篇”的復習時，不能僅僅局限在“背誦篇目”或“背誦段落”，還要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的名句的背誦。記憶名句，應該注意教材中出現過的名句，除古代詩詞散文外，現當代作品、知識短文、注釋中的引語，凡具有一定知名度的，都應作一番系統梳理。

　　2、備考復習時，一定要既動腦又動手，避免書寫上的錯誤。

　　3、答題時，可以憑借語句的內容和形式，推斷所填的名句。如試題已經給了“不能成方圓”，讓填出上句，到底是“無規矩”，還是“不以規矩”呢，這就要根據下句的“不能”進行推斷，古人行文，很注意講究對仗，因此可確定應填“不以規矩”。

　　4、在答題時，如果有選擇余地的話，應選有把握的寫，如果實在不會寫，就要果斷放棄，不要想當然地瞎碰，那樣只會浪費寶貴的時間，因為憑空不可能寫出和原句一樣的句子來。