家長(zhǎng)患上“升學(xué)焦慮癥”填報(bào)高考志愿手發(fā)抖

　　編者按：時(shí)下又逢升學(xué)旺季。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年全市有四五十萬(wàn)學(xué)生將升入各級(jí)各類學(xué)校。早些年，考大學(xué)讓家長(zhǎng)們“揪心”；如今，這份牽腸掛肚、競(jìng)爭(zhēng)角逐已下移到孩子讀小學(xué)，甚至讀幼兒園。在填志愿、升學(xué)考、招生等過(guò)程中，交織了家長(zhǎng)的焦慮、校長(zhǎng)的煩惱、學(xué)生的無(wú)奈。今天起，本報(bào)將推出系列報(bào)道———聚焦“升學(xué)季”，描繪眾生相，并探究其背后的成因。

　　升學(xué)，原本應(yīng)該孩子唱“主角”，可如今在許多場(chǎng)合，家長(zhǎng)“反客為主”，而且滿心焦慮。一張高考(Q吧)志愿表，如同“千斤重?fù)?dān)”壓在家長(zhǎng)肩上。

　　中考考題這兩年難度降低了，可家長(zhǎng)們還擔(dān)心，“孩子如果粗心，差一分就會(huì)從重點(diǎn)高中跌到非重點(diǎn)”。升小學(xué)、升初中沒(méi)有全市統(tǒng)考，可家長(zhǎng)們依然焦慮，四處打聽(tīng)、托關(guān)系，希望把孩子送進(jìn)一所口口相傳的“好學(xué)校”。難怪有人戲言：“每年春暖花開(kāi)的時(shí)候，家長(zhǎng)的‘焦慮綜合征’就會(huì)周期性發(fā)作。”

　　填報(bào)高考志愿手發(fā)抖

　　“我兒子成績(jī)不錯(cuò)，可不知為啥，高考志愿書(shū)拿到手里的時(shí)候，我手都發(fā)抖了。”5月1日—15日，是本市普通高校招生填報(bào)志愿的日期，許多考生家長(zhǎng)面對(duì)志愿書(shū)，下筆千斤重。

　　這幾天，家住江寧路的考生家長(zhǎng)虞女士，請(qǐng)來(lái)了家里大大小小十來(lái)個(gè)親戚，連開(kāi)好幾場(chǎng)以“志愿填啥好”為主題的家庭會(huì)議，商量出幾套方案，到底用哪一套，沒(méi)人敢拍板。虞女士說(shuō)，今年高考實(shí)行平行志愿，高分“落榜”的風(fēng)險(xiǎn)小了不少，可再小的風(fēng)險(xiǎn)落到自己孩子身上，那也是100％啊，怎能馬虎？

　　考生小章的父親說(shuō)，自己已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)睡好覺(jué)了。兒子平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，他想讓孩子“沖一沖”，把最向往的學(xué)校和專業(yè)填在A志愿，而且不接受專業(yè)調(diào)劑；可孩子的媽媽擔(dān)心，如果孩子剛好被投檔進(jìn)入A志愿，因?yàn)椴辉刚{(diào)劑專業(yè)而被退檔，風(fēng)險(xiǎn)太大。雙方誰(shuí)也沒(méi)能說(shuō)服誰(shuí)，為此，家里持續(xù)“低氣壓”。

　　不少家長(zhǎng)自嘲，這個(gè)階段幾乎成了“沒(méi)頭蒼蠅”，有高校咨詢會(huì)必趕，有資料必買，逮著大學(xué)老師就問(wèn)，一絲一毫都不愿錯(cuò)過(guò)。宋女士道出家長(zhǎng)們的心聲：“孩子學(xué)習(xí)我們幫不上忙，唯一能做的就是為他們當(dāng)參謀，辛苦也得頂住，求個(gè)心安。”

　　焦慮情緒層層“下移”

　　此時(shí)，其他各個(gè)學(xué)段的家長(zhǎng)也在為孩子升學(xué)煩惱。

　　王女士的孩子今年升小學(xué)，本想讓孩子到鄰近的公辦小學(xué)就讀，可是與其他年輕媽媽在網(wǎng)上一交流，她拿不定主意了。“你把孩子送到這所小學(xué)？聽(tīng)說(shuō)質(zhì)量不是全區(qū)最好的”、“我想讓孩子考某某學(xué)校，民辦的，學(xué)費(fèi)高，但教育質(zhì)量好”……孩子即將參加民辦小學(xué)組織的入學(xué)“面談”，說(shuō)是面談，實(shí)則入學(xué)測(cè)試，一位焦慮的媽媽把MSN的名字改成“箭在弦上”，火藥味十足。

　　同樣，在升初高中的學(xué)生家里，也是一派“臨戰(zhàn)狀態(tài)”。家長(zhǎng)們打聽(tīng)學(xué)校的“好壞”，反復(fù)比較；如果瞄準(zhǔn)了一所“好”初中，就尋思著可以動(dòng)用哪些人脈資源；“好”初中離家太遠(yuǎn)，就得考慮將來(lái)怎樣接送孩子，或是索性在學(xué)校旁邊租房；孩子要中考了，家長(zhǎng)們忙著打聽(tīng)推優(yōu)生、自主招生等各種政策，還要安撫孩子心理。

　　盲目求“好”不如求“適合”

　　孩子升學(xué)，家長(zhǎng)為何患上“焦慮癥”？高考生家長(zhǎng)的理由是：“成敗在此一搏，考上本科、名牌大學(xué)，將來(lái)才能找到一份好工作。”為何這份升學(xué)焦慮層層往下傳遞？每個(gè)學(xué)段的家長(zhǎng)都為孩子升學(xué)興師動(dòng)眾？家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子只有上了好的小學(xué)，才能上好初中、好高中，考進(jìn)好大學(xué)。一環(huán)沒(méi)有銜接好，就會(huì)影響孩子的前途。不能讓孩子輸在起跑線上啊！”

　　復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海認(rèn)為，為孩子升學(xué)緊張，這是社會(huì)對(duì)通過(guò)選拔獲得更好教育資源這一模式的合理反應(yīng)。但如今家長(zhǎng)過(guò)分焦慮，源自一種“集體性盲目恐慌”。小學(xué)之間、初中學(xué)校之間的差異固然存在，但未必就那么大。近年來(lái)，上海為推進(jìn)義務(wù)教育均衡化做了許多努力，取得了階段性成效。但家長(zhǎng)不了解情況，盲目求“好”，放大了學(xué)校間差距，導(dǎo)致孩子間競(jìng)爭(zhēng)更加強(qiáng)化，而這又反過(guò)來(lái)令家長(zhǎng)們“如臨大敵”。如此惡性循環(huán)，學(xué)生、家長(zhǎng)肩頭的壓力越來(lái)越重。

　　幾十年前，美國(guó)的家長(zhǎng)也曾集體焦慮過(guò)，要求孩子上哈佛等名牌大學(xué)，后來(lái)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，而且家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)上了名牌大學(xué)對(duì)孩子今后的生活并沒(méi)有太大影響，很多人于是轉(zhuǎn)入“二流”和一些有特色的大學(xué)。結(jié)果，不僅這些學(xué)校的生源好了，而且整個(gè)高等教育的結(jié)構(gòu)也日趨合理，質(zhì)量不斷提高。

　　有專家指出，20年前，高等教育在我國(guó)屬于精英教育，人們通過(guò)考進(jìn)名牌大學(xué)改變自己的命運(yùn)。如今，中國(guó)的高等教育毛入學(xué)率已達(dá)22％，上海達(dá)55％，在就業(yè)市場(chǎng)上，人才的能力比學(xué)歷更重要。因此，家長(zhǎng)觀念也需與時(shí)俱進(jìn)：一次升學(xué)，一次高考，已不具備決定孩子命運(yùn)的作用；學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立，成才渠道的多樣化，使每個(gè)人在人生的各個(gè)階段都有獲取知識(shí)、提升能力的機(jī)會(huì)。所以，家長(zhǎng)與其一門心思擠“好”學(xué)校，不如幫助孩子選擇“適合”的學(xué)校，設(shè)計(jì)一條符合孩子個(gè)性、特點(diǎn)的求學(xué)之路。