女學生當眾被女教師狂煽20多個耳光

　　教育暴力，早已不是屢見不鮮的重大新聞。老師作為傳道授業解惑的師者，不僅傳授知識的同時還負責學生的道德教育，但對于頑劣不改的學生偶爾加以懲罰，似乎已經成了教師心中隱藏的一個潛規則而已。當年鄒鄒有理上小學的時候，還經歷過打手心、跪石板的懲罰噩夢，只不過當年沒有誰認為這是一項錯誤，而覺得孩子發錯，沒有懲罰的前提下，再諄諄教誨的教育都是無濟于事。但經濟在發展，社會在進步，對于體罰學生的錯誤做法早應該成為歷史時，讓我們非常納悶的是，怎么有愈演愈烈的趨勢呢？

　　課堂上一名女老師訓斥女學生，而訓斥漸漸演變成口手結合的“變態式暴力教育”——彪悍的女老師不僅惡語相加，還動手扇了女學生20多了耳光。而女同學自始至終都沒有還手。事情的結果就是，女老師離職了。

　　本應書聲瑯瑯的教室變成了女老師發泄情緒的“斗獸場”。從整個場景來看，女老師的行為與古羅馬斗獸無異：不斷言語和肢體攻擊面前的“猛獸”，只不過，她面對的是一名文弱的女生，而女教師自己則變成了一頭兇殘可怕的猛獸。

　　中國古代從孔子辦學，開始就有了教育系統。孔子以其滿腹經綸優秀師德桃李滿天下。其學生無比尊敬這位老師。從《論語》中我們就可以看出在學生心中孔子高尚的人格和嚴謹的教學態度。

　　我們的教師在學歷上還差很多，但最令人頭疼的是師德問題。教師的素質令人擔憂。在我們的學校里，體罰、侮辱學生是家常便飯。教師對學生非但不能一視同仁，而且有嚴重的歧視差生的現象。而以教謀私、利用學生、揩學生油的現象更為嚴重。“暴力教育”泛濫成風。

　　鄒鄒有理認為，如果一個人天資聰慧足以自學成才，同時人品高尚境界極高要教師何用，教師的成功不僅僅是將本來就很優秀的學生讓其繼續優秀下去，而是如何將一名浪子打造成金不換的優秀人才。一日為師終生為父，學生應如尊敬自己的父母一般尊敬老師。但如此不堪的老師讓人如何尊敬。穿上了暴力外衣的教師行徑何日才能停止。

　　視頻上的女教師身著一身黑色衣服，學生們則大多著藍白相間的校服。大概是正在課堂上，一位女學生不知說了一句什么話，這位女教師就異常憤怒，走下講臺直奔這名女學生吼道：“你再說一遍！”說話間，這名女教師拽著女學生的衣領，將其抻到教室的過道上。

　　這時，這名女學生也大聲喊道：“別拽著我，我自己會走。”

　　此時，女教師仿佛突然失去理智般，一面吼道：“你巴拉誰呢？你巴拉誰呢？”一面猛扇女學生5個耳光。兩人拉扯間，女學生被推搡到教室后面挨近墻的位置。

　　“你跟誰說話呢？你跟誰說話呢�。�”女教師接著吼道。

　　“跟你說話呢！”不等女學生說完，女教師對著她的臉又連續扇了5個耳光，“你是誰啊，你跟我說話，你是誰啊，我給你臉了是不？”

　　“你打吧，老師，我沒你強，你打吧！”在此過程中，女學生一直沒還手，還對老師這樣說道。

　　“你沒我強，你比我強多了，我告訴你，我替你爹媽教育你！”說話間，老師又對著女學生的臉一頓猛扇。

　　視頻中的女學生一頭短發，帶著黑框眼鏡，在女教師的耳光作用下，兩個臉蛋已經變得紅腫起來。

　　這時，女教師走到教室前面，指著這名女學生讓其出去。沒想到女學生說道：“老師你打吧，我就這張臉，你打吧，我絕不還手。”同時，女教師拽著女學生的衣領，想給其拽出去，但女學生兩手始終死死地拽住課桌角，沒動地方。

　　“你打吧，老師”

　　“我打你，我這是教育你，我都不喜得打你。你剛才說了一句什么話你都不承認，你說什么話了你說，你是怎么對老師的？”

　　“老師，你看全班同學都看見了，他們都給我作證呢。”

　　“我聾子啊，你剛才說的話我都聽見了，你說什么了？我用誰作證��？”

　　這時，時間已經進行了3分鐘，師生兩人對峙了一會，都沒說什么話，于是，老師走回講臺坐在了那里，嘴里還說道：“我這是教育你。”

　　“老師，你還好意思說教育這兩個字�。∧阏δ敲春靡馑寄兀�”

　　“你再喊一句。”老師說到。

　　“我沒喊，我說話聲就這么大。”

　　仿佛又被激怒了，女教師手持一本書走下講臺，奔向那名女學生，將書甩在女學生的臉上。

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　　雖然有些話時斷時續，但也能聽清一個大概內容。整個過程中，老師一共給了女學生近20個耳光，而女學生始終沒有還手。