選擇復讀 哪些因素是成功關鍵？

　　今天見了幾個新高三的學生之后，一直泡在書店里，看看新一輪的課改具體知識點和題型，和舊教材的區別有多大。看了整整一個中午，發現新教材和舊教材之間的變化不大。一些具體的知識點甚至變得淺顯些。高考復讀時正常的現象，每一個復讀的孩子都是在追逐自己的夢想，這原本也沒有錯，可是今年一些學生和家長受到一些所謂的“專家”言論影響，說今年課改了，就不行復讀了。同時，從高考分數下來之后就有一些學校就開始招收復讀生，還有《招生考試報》上一堆讓人眼花繚亂的廣告。

　　那么今年到底新課改對復讀生有哪些影響？如何選擇復讀學校？在復讀這一年用什么樣的資料？如何去更系統的總結和復習？哪些學生適合復讀？等等一些問題，我在這里給大家闡述一下。希望給正處于迷茫中的家長和學生帶來幫助。因為我在這里始終站在家長的角度去寫文章，沒有利益驅使，并且我對學生的學習研究得比較多，所以建議能給大家帶來實質的參考。

　　一、新課改不是復讀生的壁壘。

　　有許多人不了解新課改，其實“新”就是在原有的基礎上創新，教學方法的創新，知識點緊跟時代的變化，所以在考查的方向上稍微有一些變化。今天研究了一個中午的新教材，發現那些主干的知識依舊沒有什么變化，說真的，這些主干知識也不能變化。

　　1.考試的題型稍微有調整，例如說在2010年的高考英語卷中，可能出現一些閱讀問答題等一小部分新題型。同時詞匯量還會有一定得增加，這個對每一個學生都是公平的。而我們復讀生的經驗和基礎比新生更高一籌，所以說這些還是能面對的。

　　2.北京的高中老師適應新課改能力沒有預想的快。

　　前幾年北京也改變教材了，例如說把數學科目的向量、概率放進考綱中。可是五年下來，每年高考中，對向量知識的考查一般只考一個小題，即使在大題目中偶爾出現，那么也不難。還有概率也是這樣的。今年高考中絕大部分學生這個題目還是拿到滿分。

　　那么為什么關于向量的知識點就不能出難題目？到現在還有一些學校的老師在教學中沒有仔細講解向量，我在接受學生咨詢中也常發現這個現象。可以直接說，要是某個新知識綜合起來，不排除有一些不鉆研的老師都不會。說明：一個地方課改很容易，但是教學課要很長時間才能跟上。因此，即使在今年會有一些新題型，可以直接說一定很容易，基本上都是送分題，因為新課改，“新”的知識點，“新”的題型都占了，一般不會馬上設置新的難度。那些沒有變的主干知識依舊是大學老師（高考出卷老師）青睞的對象。

　　3.學生綜合素質評價對高招有影響嗎？

　　都說新課改卷不是高校唯一的參考標準，還有對學生綜合素質的評定。其實誰都清楚，現在的教育還是應試教育，那么考卷成績還是決定考生的能否進入理想大學的標尺。即使某個學生綜合素質再好，成績不過關也不行的，再說那些所謂的綜合素質分量到底有多重？評價的標準又是什么？每個人心里都清楚啊。所以說這個對高考招生沒有大的影響。

　　二、高中全部知識加在一起也不多，只要有適合自己的學習方法，和記憶考試方法，絕大多數學生都能學好。

　　高中知識點多嗎？我在做講座的時候也給大家講了這些問題，我能把高中全部知識點甚至一些重要的題型都能總結完，并且講解給大家。那么從另一個方面可以說，知識都是聯系的，那些普遍的聯系你沒有總結好和歸納好，那怎么能記憶好？應用好呢？

　　任何一次考試沒有考好都是有原因的，今年我遇見了一些人大附中的學生，包括復讀班的一些優秀學生，還有其余學校的一些優秀的學生，盡管這些學生絕大多數都上了清華北大。可是他們對學習那種感知，對考試的感知都存在不足，因此會有一些平時很優秀的學生在高考中發揮不出水平。那么什么是感知？就是在基礎很好的情況下，看到某個問題不能瞬間在大腦里形成一個系統的思維（例如做題的步驟、涉及的具體知識點、這個題目中那些陷阱。。。。），因此在今年的理綜卷中有不少學生就是因為缺少這樣的思維而沒有考好。當然對那些基礎不好的學生來說就不要說感知了。

　　總之高中所有的基礎知識加起來不多，即使說高考考400的分的學生，在兩個月之內完全可以把這些基礎串起來。對那些600左右的學生，做到這些豈不更容易？學習的根本目的就是把復雜的問題簡單化，那么應試教學的目的也是這樣的。因而我們應該努力去尋找適合自己的方法，再加上自己的不斷地努力，相信還是能在幾個月內解決高中絕大部分問題的。

　　三、什么樣的學生適合復讀？

　　1.平時學習成績優秀，高考因為一些外因情況沒有發揮出水平的學生，例如堵車、感冒等原因。這樣的學生可以復讀一年。

　　2.平時考試成績優秀，但是高考成績不理想的學生，這個層次的學生有一部分是因為心理的原因，如果說因為心理的原因，并且懼怕高三學習和考試的，能在高考過后對高中學習有更好、更理性認識的學生可以考慮復讀一年。

　　3.被非自己理想院校或者專業錄取得學生，這些學生對自己抱有較高的期望，但是高考偶爾的失誤，或者志愿填報的問題，沒有達到自己的要求的，可以考慮復讀一年。

　　4.高一、高二貪玩，到高三以后才開始學習，并且取得大幅度進步的，同時在高考中沒有取得自己理想成績的，這樣的學生可以復讀一年。由于自己以前疏忽，后來意識到了自己的不足，已經決定自己好好學習的，并且已經落實到行動上，取得過很大進步的，說明這樣的學生還有一些潛力，在復讀的一年里要繼續努力的話，還是能取得不錯成績的。

　　此外，有一些學生不適合復讀，例如那些基礎極為不好，高考成績在400分以下，同時常立志類型的學生，不適合復讀。我們舉個例子，北京某知名復讀班，在平時考試中沒有老師監考，就是憑考生自覺，可是往往有一些學生作弊，甚至花錢買答案，在課后常去網吧的那些學生，我覺得沒有復讀必要。因為一般復讀班不是托兒所，不能幫助你管理好學生，一般都靠自覺。還有，誰適合復讀，誰不適合復讀這還得看具體情況而定，沒有一定得標準。

　　四、如何選復讀學校？

　　1，家長和學生應該對自己有選擇意向的復讀學校做一個綜合調查，例如問問上一屆的學生，打聽一下教學情況，學習環境等方面。不要輕信廣告，也不要輕信一些人的一面之詞。我可以肯定大部分學校都在做虛假廣告，家長們應該知道，他們不一定帶著多大的責任心和責任感去做復讀班，而主要目的是為了掙錢。

　　2，我個人覺得有幾所學校可以挑選。

　　例如說人大附中的復讀班，這個復讀學校每個班都有我的學生，所以我對這個學校比較了解，這個學校基本上從高分到低分排名分班的，那么教學質量怎樣呢？前面的班級和后面的班級不敢說教學質量有差距，但是至少可以肯定，前面班級教師的配備比后面的要好。

　　是不是說在人大附中就可以取得大幅度進步？進步幅度有多大？我覺得一般情況下學生還是有進步的，例如，人大附中復讀班十班，去年高考成績都是400分到420分之間的學生比較多，今年高考中有20多個考上二本，沒有一個考上一本的。平均分進步在40分左右，這已經是一個正常的進步分數了。當然還有一些學生沒有去年高考多的，這些原因以后我再給大家細說。

　　前面三個班的高考成績還是不錯的，最高分應該是676分，精華應該是673分。成績整體上比較集中于620左右，一般來說學生都比去年考得好。盡管我對精華學校不了解，但是這個學校辦學經驗還是不錯的，不了解后面幾個班，但是前面幾個班，整體成績、學習環境都不錯。別的復讀機構我不在這里說，相信大家不會輕信廣告，多一些調查，慎重選擇。

　　綜上，考生應該根據自己的實際情況，理性的選擇復讀學校，只要你對自己的未來有信心，對大部分想要復讀的考生來說，千萬切記不要相信那句話：“今年能走就講究著走”，“課改了，不能復讀”。。。

　　畢竟對待自己的前途要理性并且慎重，如果說今年走得學校和專業和自己理想的專業相差甚遠，為何不復讀？為什么委屈自己去讀自己讀不喜歡的學校？新課改不是復讀生的壁壘！

　　心若在，夢依然還在，一些成功者不一定是因為他們有才智，大部分取決于自己能否有勇氣選擇自己想走的路。