高一新生如何做數學筆記

　　給高一學生的幾點建議

　　從初中升入高中,在數學學習上有一個飛躍.其表現在所學內容更多,難度更大,思維要求更高.因而學好高中數學,要求學生對數學問題的理解和處理要更具系統化、理性化和成熟化。

　　學好高中數學,在學習方法上要有所轉變和改進.而做好數學筆記無疑是非常有效的環節.善于做數學筆記,是一個學生善于學習的反映.那么,數學筆記究竟該記些什么呢?

　　一、記內容提綱

　　老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等,簡明清晰地呈現在黑板上,同時,教師會使之富有條理性和直觀性.記下這些內容提綱,便于課后復習回顧,整體把握知識框架,對所學知識做到胸有成竹,清晰完整

　　二、記疑難問題

　　將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時,受到時空的限制,不可能做到顧及每一位同學.相應的,一些問題對部分學生來說,是屬于疑難問題,由于課堂上來不及思考成熟,記下疑難問題,可在課后繼續加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出現知識的斷層、方法的缺陷.

　　三、記思路方法

　　對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下.課后加以消化,若有疑惑,先作獨立分析,因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處,在這基礎上,若能主動鉆研,另辟蹊徑,則更難能可貴.

　　四、記歸納總結

　　注意記下老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規律，融會貫通課堂內容都很有作用。同時,很多有經驗的老師在課后小結時,一方面是承上歸納所學內容,另一方面又是啟下布置預習任務或點明后面所要學的內容,做好筆記可以把握學習的主動權,提前作準備,做到目標任務明確.

　　五、記體會感受

　　數學學習是智、情、意、行的綜合.數學學習過程伴隨著積極的情感體驗、意志體驗過程.記下自己學習過程的感受,可以用來更好地調控自己的學習行為.譬如,一道運算很繁雜的習題,依靠堅強的意志獲得解題成功后,可在旁邊寫上“功夫不負有心人”等自勉的語句,用來激勵自己.

　　六、記錯誤反思

　　學習過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤,“聰明人不犯或少犯相同的錯誤”,記下自己所犯的錯誤,并用紅筆醒目地加以標注,以警示自己,同時也應注明錯誤成因,正確思路及方法,在反思中成熟,在反思中提高.

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”.堅持做好數學筆記,對于學好數學將會大有裨益。