資深教師開講：高考最后一周各科復習攻略

　　再過幾天，高考考生將迎來高考。在最后“沖刺”階段，考生應怎樣復習，掌握怎樣的復習技巧，才能達到事半功倍的效果，西海都市報特邀西寧市經驗豐富的高中各科教師“開講”——

　　語文篇

　　西寧十四中教師龐曉麗：一、了解考綱對語文學科考試內容及知識點的要求，形成體系，抓住規律。二、查漏補缺，歸納整理，對所做試卷進行聚集式的溫故，對已熟知里面的“夾生”內容，用打“殲滅戰”的方式一一攻堅。三、認真審題，準確作答。主觀題中，在題干中蘊涵著答題的內容與形式、思路與方法等可參考信息，審清題意要求，尋找、篩選、組織答題要點。特別是大閱讀，根據新課標要求，測試中確立信息篩選和藝術分析并重的格局，加大了對文學作品表現手法、語言技巧、形象、情感等內容的考查力度，提升文學作品藝術分析在閱讀測試中的地位，對如何鑒賞、評價、探究文學作品能力有較高的要求，考生應熟悉題型，明確思路，選擇方法，篩選整合，分條答出要點。四、重視作文。做到認真審題，審出材料寓意，審出寫作意圖，審出規定要求。

　　湟川中學語文教研組組長湯炎：將平時所有做過的各類模擬試卷整理好，作為最有效的復習資料，非常便于查漏補缺。當然，這樣的復習應該講技巧，具體方法是不要一套一套題看，而應一道一道題看。最后一周，要抽時間完整地做至少一套模擬試卷，在找感覺時應注意：①練習時可規定自己在40分鐘內完成第一卷，一個半小時內完成除寫作外的所有的題。②不要貪多，兩三套題足矣。③不要太在意對錯，要對答案也要等全部做完了再進行，切忌做一題對一題，這樣不僅不能達到此項練習的目的，反而患得患失，不利于高考的發揮。④要通過此項練習強化仔細審題的習慣，尤其是寫作題，不要草草一看馬上作出反應，讓自己養成審題后稍作“延時思考”的習慣。⑤每次練習時想象自己是在高考的考場里答題，這樣的心理暗示有利于提高自己答題時的興奮度。

　　數學篇

　　湟川中學教師沈武：每天應在規定時間內(通常為45分鐘)完成一套模擬試題的選擇、填空部分，并對照標準答案進行批改，錯誤答題要有針對性地進行分析、歸納，對于所對應的章節知識系統復習整理，特別是選擇題的五種解題方法①直接法，②特例法，③篩選法，④代入法，⑤圖像法的綜合應用，要學會靈活掌握，建議同學們從以下幾個章節多考慮選擇題及填空題的解法：集合與簡易邏輯(充分必要條件的判定)，函數的圖像與性質，三角函數的概念與解三角形，數列(等差與等比數列的性質)，解不等式(利用中間數比較大小)，平面向量(坐標形式的運算)，排列組合(或概率)，二項式定理，立體幾何，解析幾何，復數，統計(直方圖，方差，線性規劃等)。

　　西寧十四中教師唐國明：很多同學不重視數學概念、性質的復習，這往往造成解題的障礙。不熟悉、沒掌握數學公式、變形公式是許多同學順利解題的另一個瓶頸，平時做題可以隨時翻閱公式手冊，但考試中想不起來或記憶錯誤就會導致解題的失敗，所以臨考前數學公式的復習是重中之重。在進行了多次考試和做綜合試卷之后，試卷中會出現大量的錯誤，如果不重視這些錯誤，將會在考試中重復出現這些錯誤，所以，最好把做過的試卷整理裝訂，制定短期復習計劃，把試卷中的錯誤一一訂正，避免在高考中出現類似的錯誤。

　　英語篇

　　湟川中學教師柴俏：考前一周，考生應每天早上利用20至30分鐘進行英語聽讀，選用正規的聽力材料練耳，并朗讀聽力材料，盡可能背誦幾段，尤其是對最后一段獨白，背誦并且欣賞獨白的語言。對自己在單項選擇題型中容易出錯或出錯較多的知識點加以鞏固，力爭在這方面有所突破。至少做五篇完型填空，做三次限時閱讀，最好是在下午四點左右進行，要注意合理安排時間，切不可在某篇文章上停留太久，要從理解大意入手。短文改錯要全方面地進行考慮，不能以行為單位進行檢查，而要看全句和全篇，多讀幾遍以求新的發現，梳理時可將以前做過的短文改錯進行分析，并明確改正的理由。寫作題型應看要點是否齊全，導語是確定要點的依據，一定要仔細審題并且精心設計。

　　西寧十四中教師郭海萍：聽力題每日練習15分鐘，聽時做簡單記錄，如數字、地名、關鍵詞等。沒聽清時，要舍前保后。單選重點與動詞有關，所以應以動詞為重心，掌握時態、語態、非謂語、短語的解題技巧。含兩個空的題，先確定有把握的那一個，采用排除法。完型填空題堅持每天做1篇，做題要上下求索，左顧右盼，思前想后，借助上下文確定答案，注意后線索的現象，實在不會的要猜，不要不填；閱讀理解題每日堅持4至5篇文章，并要限時做完，最多不得超過40分鐘。對于事實題，采用“直接信息法”，即：直接尋找答案；對于廣告、圖案、排序及產品介紹等題，采用“直接信息法”和“對比法”；對于主旨歸納題1、新聞報道的中心思想往往是文章的第一句話；2、說明文或議論文往往用主題句(篇首或篇尾)；敘事性的文章要弄清故事前因后果；短文改錯每日堅持做1至2篇，頻率較高的錯誤有：1.and與but亂用；2、名詞單復數形式；3、人稱代詞誤用；4、動詞三單形式；5、so……that結構；6、定語從句中的which與where；7、形容詞還是副詞。一定嚴格按照高考要求規范答題；書面表達題遵循八大要素：細讀提示、寫全要點、卷面干凈、書寫認真、層次分明、承上啟下、繁簡有度、亮點突出。

　　政治篇

　　西寧十四中教師楊雪英：政治的復習要從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化知識體系，并將其轉化為自身的知識結構。要特別注意時政熱點的題目，經濟、哲學和政治學原理的緊密結合，做到“題在書外，理在書中。”試題以案例材料為載體，以課本知識為依托，怎樣理解試題意圖和要求是答題的關鍵。這就必須做到，仔細審題。一審材料，抓住關鍵詞句，提取有效信息。二審設問，特別是設問的指向性即規定性條件。三對信息進行篩選，運用有效信息提高答題的針對性和有效性。四是書面表達，尤其要注意恰當運用政治術語。答題要序號化、段落化，切忌層次不清，邏輯混亂，避免不必要的失分。

　　湟川中學教師巴紅英：在這十多天的時間中，我們需要做的是回歸教材，看我們平時常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入，及時糾正，避免考試失誤。對于具有連續性和當年發生的重大事件的熱點材料要給予充分的重視。在解讀熱點材料專題時不能去背，要用課本知識去解讀時政材料，尋找材料與課本知識的結合點。

　　歷史篇

　　湟川中學教師牛曉紅：要讓考試大綱成為復習基礎知識和自我檢查最權威的參照物。首先，在它的帶領下“過電影”，即準確回憶基礎知識，力爭讓自己因課本知識了然于胸而心中不慌。其次，在它的提示下還可以就同一專題的內容，“隨時隨地”進行前后滾動式的復習，將老師已經幫助構建的專題內容和熱點問題消化瓦解，實現打破界線，因為課程設置需要將歷史分為中國史、世界史的界線，使學科內知識的綜合能力得到新的提升。

　　西寧十四中教師羅建國：“能力立意”雖已成為當今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發現高考對學科“雙基”的要求并沒有削弱，而是進一步強化了，學科基礎知識仍然是文科綜合能力的根基。在最后階段的復習中，要對教材知識再進行一次梳理，適當做一些基本的能力題，不做偏題、難題。做題中，要學會扣住知識點，力求做到條理明晰、知識點的采集準確且文字表述精準。對做過的卷子，要逐一訂正錯題并歸納出現的問題，以便在復習中查漏補缺。

　　地理篇

　　湟川中學教師張現：要定好“位”，能準確地確定考題的地理位置是成敗的關鍵，復習中可以嘗試用自己熟悉的地理事物，如以城市、地形、國家等為參照物，確定該地理事物的標志性經、緯線，是一種考前復習很有效的措施；要關注“線”：如晨昏線、經線、緯線、等高線、等深線等，學生對這些“線”的變化特點及原因分析是對考生最基本的能力訓練；要探“區位”，關注不同地理事物的“區位”分析，是近年高考的熱點；要究“環境”，要注重不同環境下的區位分析，環境問題的表現與分布，環境問題產生的原因、治理措施，可持續發展的概念與原則；要找“差異”，學會不同區域之間自然與人文方面的區域比較，區域分析，是地理考卷第二卷綜合題中常用的方法。

　　西寧十四中教師王曉瑛：通過對試卷分析、整理，對地理基本原理和基本規律中出現的漏洞，認真查找、重點加強，從而使自己在考試中能更準確、快捷地調動和運用相關原理和規律，解決相關問題，提高解題速度。縱觀近三年高考題，不難發現，許多試題的圖都是從課本的各類圖像中變式變形過來的，因此把握課本圖，加強課本圖上的原理和知識分析，是提高高考成績不可缺少的一個環節。考生每天堅持讀十幾分鐘地圖是考前提高考分的重要策略。

　　物理篇

　　西寧十四中教師李杰：在理解的基礎上記憶和靈活應用。1、對一些物理量可進行比較性的記憶，加深對它們的理解和區別。例如重力和萬有引力、羅倫茲力和安培力等等。2、對一些定律應注重其條件及適用范圍。例如動量守恒、機械能守恒定律等等。3、對于幾何光學，要注意作圖的規范性，運用光路可逆性原理及幾何知識等解決幾何光學問題。

　　主干知識是物理知識體系中的重點、難點。在自由復習中，應在主干知識上下工夫。不僅要記住這些知識內容，還要加深理解、熟練應用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。尋求合理的階梯思慮方法，設計有效的解題過程和步驟。排查高中物理實驗中要求的學生實驗題、演示實驗、設計型實驗。真正理解各個物理實驗的原理、要求誤差原因及減小誤差的方法。在此基礎上，對電學實驗的復習應當全面化。

　　化學篇

　　湟川中學教師高建華：1、要對教材的章節快速通讀，注重教材內容、例題、課本事例、實驗等的掌握。2、要形成教材的知識體系。3、要突出重點，突破難點，尤其不能放過復習中忽略了的知識點，將漏、缺作為主攻對象。考前利用一些時間對自己以往的錯題進行反思，重溫，加深典型題目的印象，彌補不足。考前三四天以高考的心態做一次仿真模擬，以保證高考時以平常心做題，模擬試卷的選擇也要注意難度適中。

　　西寧十四中教師薛艷萍：目前要回歸課本，一是一定要用書中的原話，二是所有的考點不管擴散到什么程度，其答案一定在課本里面。對以前做過的試卷、模擬考試中發現的問題，要冷靜分析失分原因，最好把這些問題摘抄到筆記本上，進行強化復習。在主觀性試題中，無論是哪種題型，最后的落腳點都在化學用語上。大家要把自己易錯的化學用語總結到筆記本上反復強化記憶，以免在高考中失去應得的分。

　　生物篇

　　西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強調學科內的綜合，其考查的基礎還是離不開教材。因此要回歸課本認真閱讀教材。要注意章節前言和小結；要注重教材正文中的三類知識(描述事實性知識的術語、數字和符號；關注經典實驗及其研究的方法；表述概念要素，原理要點，理論觀點的主題詞、短語或短句)；要瀏覽課本中的輔助學習資料；要選修教材中學習內容的閱讀，如免疫與生物工程等。

　　在復習中，不僅要重溫做過的各類模擬試題，尤其是做錯的題，認真找尋出錯的原因避免再錯，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學試題以細胞代謝、生命調節、遺傳規律、生物技術為主要命題內容，考查命題性知識為主，事實性和方法性知識的比例大體相當；試卷中知識考點的層次性大多為一級和二級水平，都能從課本中找到類似的主題詞和陳述短句。