天津工業(yè)大學機械電子學院專業(yè)介紹

　　機械電子學院（咨詢電話：24528440）

　　機械電子學院是學校最早建立的院（系）之一。經過50余年的建設和發(fā)展，學院按照“以學科建設為龍頭，以教學和科研為中心，以師資隊伍建設和人才培養(yǎng)為重點，以黨建和思想政治工作為保證”的指導思想，不斷創(chuàng)新教育理念、深化教學改革、逐步調整學科專業(yè)結構和布局，使學院的核心競爭力和辦學水平不斷提高，為國家經濟建設和區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

　　學院擁有機械設計及理論二級學科博士點和紡織機械及自動化（自主設置）二級學科博士點；機械工程一級學科（涵蓋機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程等四個二級學科）碩士點、光學工程一級學科碩士點和工程力學二級學科碩士點；機械工程工程碩士領域和工業(yè)設計工程工程碩士領域；學院現(xiàn)有機械工程及自動化、工業(yè)設計（含藝術類、理工類）和測控技術與儀器3個本科專業(yè)；人才培養(yǎng)層次逐步形成涵蓋博士研究生、碩士研究生和本科生多層次的辦學體系。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師80余人，其中博士生導師7人，碩士生導師30余人；博士及高級職稱比例占50%以上。

　　在長期的辦學過程中，學院注重在大工程的概念下統(tǒng)籌考慮專業(yè)建設與學科建設，充分發(fā)揮學科特色與優(yōu)勢，綜合規(guī)劃博士研究生、碩士研究生、本科生的學科專業(yè)結構與教學體系。通過博士點、碩士點的建設，充分發(fā)揮學科專業(yè)的特色與優(yōu)勢，加強各學科間的交叉融合，構建大工程概念下的集“設計、制造、控制、檢測”四位一體的辦學理念，實施與企業(yè)“零距離”接觸的實踐教學體系，提高本科辦學水平，保持、形成專業(yè)特色，培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新和實踐能力的高素質人才，根據(jù)社會需求，靈活設置專業(yè)方向，更加貼近市場對人才的需求。我院的畢業(yè)生就業(yè)率和考研率在全校連續(xù)多年名列前茅。

　　機械工程及自動化專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有深厚的基礎理論知識，具備在機械設計、機械制造、微電子、計算機、信息處理、機電一體化等領域的開發(fā)與應用能力，能在機械工程及自動化領域從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級專門人才。

　　本專業(yè)緊緊圍繞校、院專業(yè)建設的總體思路，多年來扎扎實實地進行專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設，促進教學質量不斷提高。在教學改革上，堅持以學生為本，加強本專業(yè)與其他相關專業(yè)之間的交叉與融合，對教學內容進行整合，加強與企業(yè)“零距離”接觸實踐力度，促進課程與實踐教學體系創(chuàng)新；大力推進雙語教學和教學手段的現(xiàn)代化，促進網絡與計算機技術等現(xiàn)代教育技術和手段的應用和普及。在人才培養(yǎng)模式上，遵循教育教學規(guī)律，堅持“夯實基礎、拓寬口徑、增強能力、提高素質”的人才培養(yǎng)思路，深化教學內容和課程體系改革，注重全面素質教育，重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，構建高素質、復合型人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展。

　　本專業(yè)開設的主要課程有：畫法幾何及機械制圖、計算機繪圖、理論力學、材料力學、工程材料及成型技術基礎、機械原理、機械設計、機械基礎實驗方法與應用、機械制造基礎、測試技術、電工與電子技術、機電傳動控制基礎、液壓與氣壓傳動、互換性與技術測量、計算機輔助設計與制造、機械控制工程、現(xiàn)代紡織機械設計、數(shù)控技術與設備、系統(tǒng)仿真技術、特種加工技術等。

　　本專業(yè)設有四個專業(yè)方向：機械制造及自動化、數(shù)控技術與應用、新型紡織機械、機械電子工程。

　　1.機械制造及自動化方向設有現(xiàn)代數(shù)控裝備設計、數(shù)控技術與設備、刀具設計、特種加工技術等專業(yè)課程。

　　2.數(shù)控技術與應用方向設有數(shù)控加工理論、數(shù)控機床、數(shù)字化網絡化制造技術、現(xiàn)代數(shù)控裝備設計等專業(yè)課程。

　　3.新型紡織機械方向設有紡織工藝及設備、紡織機械控制技術、紡織機械設計原理、機構分析與設計等專業(yè)課程。

　　4.機械電子工程方向設有機電控制技術、機電一體化技術、傳感器技術、數(shù)控技術等專業(yè)課程。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在相關企事業(yè)單位從事機電產品的設計開發(fā)、研究、制造、教學、生產管理、經營等技術及管理工作。本專業(yè)學生就業(yè)率歷年名列前茅，達到98%以上，深受社會、企業(yè)和學生的好評。

　　本專業(yè)學制四年，學生畢業(yè)后可獲得工學學士學位。本專業(yè)具有博士、碩士學位授予權。

　　工業(yè)設計專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基本理論、基礎知識與應用能力，具有扎實的專業(yè)理論基礎，掌握現(xiàn)代化工業(yè)設計專業(yè)知識，具有開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，適應我國設計行業(yè)發(fā)展需要，能從事工業(yè)產品造型設計與開發(fā)、產品生產、商品展示、空間環(huán)境設計、企業(yè)管理、商品營銷以及產品造型設計研究與教學的設計人才和管理人才。

　　本專業(yè)重點突出學生設計理念的培養(yǎng)，以“設計理念為主，設計表達方式為輔”的教學計劃指導方針，加強理論與實踐的結合，緊密結合工業(yè)設計的培養(yǎng)方向，課程設置和人才培養(yǎng)定位均以圍繞產品設計理念的培養(yǎng)指導下進行，使產品設計更具深度和內涵。在以“設計理念為主，設計實踐與理念相結合”的方針指導下，進行課程體系和實踐教學體系的規(guī)劃。專業(yè)建設注重利用社會辦學，拓寬辦學渠道，使課堂教學與實際相結合，同國內多家知名企業(yè)建立了長期、穩(wěn)定的校外實踐基地，增強了辦學實力。

　　1.工業(yè)設計專業(yè)（理工類）

　　開設的主要課程有：工程制圖、計算機繪圖、造型材料與工藝、工程力學、電工技術、工業(yè)設計機械基礎、素描基礎、色彩基礎、計算機輔助設計、人機工程學、平面構成、立體構成、色彩構成、產品造型、計算機輔助設計、產品形態(tài)設計、視覺傳達設計、設計表達、環(huán)境設計。

　　本專業(yè)學制四年，學生畢業(yè)后可獲得工學學士學位。

　　2.工業(yè)設計專業(yè)（藝術類）

　　開設的主要課程有：素描基礎、色彩基礎、設計工程基礎、設計素描、人機工程學、平面構成、色彩構成、立體構成、產品造型、設計表達、產品形態(tài)設計、模型制作、造型材料與工藝、價值工程學、設計心理學、工業(yè)設計方法學、計算機輔助平面設計、計算機輔助立體設計等。

　　本專業(yè)歷年的就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生動手能力強、上手快，深受用人單位的好評。

　　本專業(yè)學制四年，學生畢業(yè)后可授予文學學士學位。

　　測控技術與儀器專業(yè)

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神以及較強的實踐能力，掌握扎實的數(shù)學、物理和電子信息基礎知識，具備較強的現(xiàn)代測控系統(tǒng)和智能儀器儀表設計研發(fā)能力，以及計算機在測量與控制領域的應用能力，能在高新技術領域從事測控儀器和系統(tǒng)的開發(fā)設計，以及在國民經濟領域從事儀器與系統(tǒng)生產制造、科技開發(fā)、應用研究和運用管理等高級工程技術人才。

　　本專業(yè)是信息技術領域的一個重要分支，它建立在電子、測量及控制等學科的基礎上，是經濟發(fā)展的重要的產業(yè)方向，先進的測控技術是現(xiàn)代高新技術的基礎，多學科基礎理論既交叉融合又各成體系，與機械工程及自動化專業(yè)共享基礎平臺，三條主線構成了專業(yè)課程體系，一是機械基礎、二是電學基礎、三是學科交叉綜合。本專業(yè)的人才培養(yǎng)緊跟時代步伐，緊扣社會需求為指導思想，在保持現(xiàn)有特色和培養(yǎng)模式的基礎上，向智能儀器、虛擬儀器方向延伸，加大與測控技術有關的計算機技術和信息技術的比重，同時創(chuàng)造條件開拓新的學科方向，既要保持知識的系統(tǒng)性，重點突出技術的應用性。

　　開設的主要課程有：單片機原理及接口技術、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、精密機械設計、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、傳感器原理及應用、工程光學、信號分析與處理、自動控制原理、測控系統(tǒng)原理與設計、測控儀器設計、計算機控制技術、精密機械制造工程等。

　　本專業(yè)畢業(yè)生適合到信息產業(yè)、測量與控制等高新技術領域內從事信息獲取與處理技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的工作，也能在國民經濟各部門包括工、商、金融、海關、公共安全、質量保證、技術監(jiān)督及科研院所與高等學校從事信息獲取與處理技術的相應研究開發(fā)、技術引進與改造、技術管理及教學等工作。

　　本專業(yè)學制四年，學生畢業(yè)后可獲得工學學士學位。