2009年北京二模語文詩歌鑒賞題匯總

　　一、海淀區二模

　　12．閱讀下面這兩首詩，完成①—③題。（10分）

　　送沈子福之江東   唐 王維

　　楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

　　柳枝詞   宋鄭文寶

　　亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

　　【注釋】①罟(ɡǔ)師：漁夫。詩中借指船工。②臨圻(qí)：地名。臨圻：近岸之地，此指江東岸。

　　①這兩首詩都以        為題材，詩人都借      這一詩歌傳統意象表達情感。王詩首句點題，鄭詩題目寓旨。（2分）

　�、谶@兩首詩描繪了相似的情境，但感情基調并不完全相同，前者       ，后者       。（2分）

　�、圻@兩首詩的后兩句，詩人都將自己無形的感情化為有形的景、物，請結合詩句具體分析。（6分）

　　參考答案：

　　12．①（2分）送別    楊柳（2分）

　　②（2分）明快；低沉。（意思對即可）

　�、郏�6分）王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色（1分）,從江北到江南,一直陪伴在友人身邊（1分），表現出對友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩把原本無形無象的“離恨”，化為可以運載的有形有量之物（1分），仿佛畫舸載著詩人的離恨駛向江南（1分），表現出離愁的深重（1分）。（意思對即可）

　　二、西城區二模

　　12．讀下面這首詩，完成（1）（3）題。（10分）

　　西江月 題溧陽三塔寺

　　張孝祥①

　　問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

　　世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。

　　【注】①張孝祥，南宋詞人。積極主張收復中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。

　�。�1）下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）                        （    ）

　　A．“問訊湖邊春色”寫作者重游三塔湖如遇古人，故而問候湖邊的春色。

　　B．“重來又是三年”寫出兩次游湖相距的時間，表達了故地重游的感慨。

　　C．“東風吹我過湖船”，寫東風浩蕩，吹著我的小船，表現了東風的強勁。

　　D．“楊柳絲絲拂面”寫湖邊的柳條被風吹動，拂過臉龐，給人輕柔之感。

　　（2）結合全詞，說說“此心到處悠然”中“悠然”二字所蘊含的情感。（4分）

　　（3）請從畫面描寫的角度，對“寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。（4分）

　　參考答案：（1）C  （2）看慣世事后的無奈、淡漠；在美好的春光中感到愉悅。  （3）天水相連遼闊深遠，沙鷗飛翔期間；詩人運用動靜結合（點面結合）的手法，使畫面生動、意境悠遠；與作者的怡然情感相融。

　　三、東城二模

　　12．讀下面這首詩，完成（1）—（3）題。（10分）

　　臨高臺

　　蕭衍①

　　高臺半行云。望望高不極。草樹無參差。山河同一色。

　　仿佛洛陽道。道遠難別識。玉階故情人。情來共相憶。

　　臨 高 臺

　　沈約②

　　高臺不可望，望遠使人愁。連山無斷絕，河水復悠悠。

　　所思竟何在？洛陽南陌頭�？赏豢梢�，何用解人憂？

　　[注]①蕭衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。

　　②沈約：南朝吳興武康（今浙江德濟縣西）人，與蕭衍同屬“意陵八友”。

　�。�1）下面對詩句的理解，不正確的兩項是（4分）

　　A．蕭衍沈約二人同登一座高臺，采用同一視角觀望，同懷念遠在洛陽的情人，詩中都有借景抒情的妙筆。

　　B．蕭詩中，作者登高懷遠，思念之切竟使眼前的叢莽幻化出一條通往洛陽的道路，延伸到遠方的情人身邊。

　　C．玉階通常是古代淑女佇立凝望之所，蕭衍用玉階來暗示自己期望故情人同樣滿懷思念，為下文“共相憶”埋下了巧妙的伏筆。

　　D．兩首詩的開頭都用“望”字，但兩人詩中的“望”字卻不同解：蕭詩中“望”字做仰望解，沈詩中“望”字卻做遠望解。

　　E．兩首詩的結尾都采用了直抒胸臆的手法，表達對情人的相思，這增強了詩歌情感的感染力、也增加了詩歌的穿透力。

　�。�2）同為登高懷人，兩首詩歌的情感卻有一定的差別。請你結合詩句談一談。（3分）

　�。�3）蕭衍詩的前兩句如何表現高臺之“高”的？請從作品語言或者修辭方法中任選一角度，具體說明。（3分）

　　參考答案：（1）AE（2）答案示例：蕭詩后四句，想象舊時情人也在思念著自己，高臺再高、道途再遠也不能阻隔他們的共同思想，借此表達自己的思念之情；而沈詩“所思”卻不一定去指情人，后四句在自問自答中流露出難以排解的憂愁和無可奈何的情緒。  （3）答案示例一：蕭詩前兩句連用兩個“高”字，用最直白的語言，將高臺的雄大氣勢展現在讀者面前。  答案示例二：蕭詩首句用夸張手法寫高臺高聳入云，第二句再補充說明高臺決然望不到盡頭，極言高臺之高。

　　四、宣武二模

　　12．閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。（10分）

　　天仙子

　　張先

　　《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景。往事后期空記�、佟Ｉ成喜⑶茛诔厣项�，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

　　注：①后期：日后的約會。記�。河浀们宄�。

　�、诓⑶荩撼呻p的鳥，鴛鴦之類。

　　（1）這首詞上闋寫“午醉醒來愁未醒”，此中意味，與柳永《雨霖鈴》中“　　”二句的感受相仿佛，令人生出“酒過愁腸愁更愁”的感嘆。（1分）

　�。�2）上闋作者心中之“愁”，表現在哪些方面？（3分）

　�。�3）結合全詞。賞析“云破月來花弄影”一句的妙處。（6分）

　　參考答案：

　�。�1）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月

　�。�2）上闋寫“愁”，有對自然的春光已逝之愁，有對自己的年華老去之愁，有與友人的后會無期之愁。

　�。�3）（示例）這首詞寫了作者傷春、孤寂之情。“云破月來花弄影”一句，運用擬人的修辭手法，將云、月、花人格化，“破”“來”“弄”等詞語，寫出月夜之景的美麗與動感。這一描寫與“沙上并禽”的情態構成了一幅和諧美好的畫面；由這一畫面再想到“明日落紅應滿徑”，則使作者的傷情之情、孤寂之心表現得更加生動傳神。

　　五、崇文二模

　　12．讀下面兩首小令，完成①—③題。（10分）

　　四塊玉   閑適①

　　關漢卿

　　舊酒投②，新醅潑③，老瓦盆④邊笑呵呵。共山僧野叟閑吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閑快活。

　　南畝⑤耕，東山臥⑥，世態人情經歷多。閑將往事思量過。賢的是他，愚的是我，爭什么！

　　【注釋】①《四塊玉·閑適》是一組小令，共四首，以上選的是第二首和第四首。②投：再釀之酒。③醅（pēi）潑：未濾過的再釀酒。④老瓦盆：粗陋的盛酒器。⑤南畝：語見陶淵明《歸園田居》“開荒南畝際，守拙歸園田”。⑥東山臥：用晉代謝安隱居東山的典故。

　�、傧铝欣斫馀c分析，不恰當的一項是（3分）              （    ）

　　A．所選第一首小令，寫作者和友人喝酒、吟詩、歡宴的場景，形象鮮明生動，感情真摯脫俗。

　　B．所選第二首小令中的“他”，不是單指某一人，而是指像陶淵明、謝安這一類的賢達人士。

　　C．小令題為“閑適”，但并無消極情緒，在閑情中表達的是潔身自愛、不愿與統治者同流合污的美好情操。

　　D．作者用“爭什么！”反問一句，其力量決不亞于慷慨激昂的作品，同樣表現了作者傲岸的氣骨和倔強的個性。

　�、谧髡咴凇陡]娥冤》中大呼“天也，你錯勘賢愚枉做天”，而在《四塊玉·閑適》中卻道“賢的是他，愚的是我”。這兩處在表現手法上有何不同？分別表達了作者什么樣的思想感情？（4分）

　　③王國維評價關漢卿的戲曲語言“字字本色”。明代評論家王驥德說：“作劇戲，亦須令老嫗解得，方人眾耳，此即本色之說也。”請從上在面第一首小令中任選一句，具體分析關漢卿本色當行的語言藝術。（3分）

　　參考答案：

　　①B  評分：3分

　�、谇罢咧笔阈匾埽ㄖ苯雍舾妫�，后者以退為進（反諷、正話反說）；（前者）對顛倒黑白的社會現實的憤嫉；（后者）對官場的厭倦、蔑視和憎恨，對清靜閑適的隱居生活的向往。

　�、�“他出一對雞，我出一個鵝，閑快活”一句，生動地寫出了作者和山僧野叟湊菜肴歡宴的景象，富有濃厚的生活氣息，真切，自然，通俗易懂，表現了作者不俯仰隨俗，追求安閑自適生活的志趣。

　　六、豐臺二模

　　12．閱讀下面一首宋詩，回答后面問題。（10分）

　　行香子（蘇軾）

　　攜手江村，梅雪飄裙。情何限、處處消魂。故人不見，舊曲重聞。向望湖樓，孤山寺；涌金門。

　　尋常行處，題詩千首，繡羅杉、與拂紅塵。別來相憶，知是何人。有湖中月，江邊柳，隴頭云。

　　注釋：蘇軾在杭州任職時，曾與好友知府陳襄同去杭州郊游。

　�、傧旅鎸︖@首詞的理解不恰當的一項是：（13分）          （    ）

　　A．“梅雪飄裙”，梅花似雪，飄沾衣裙。

　　B．“處處消魂”，無論何處，傷心斷魂。

　　C．“望湖樓、孤山寺、涌金門”，詩人游覽過的名勝。

　　D．“湖中月、江邊柳、隴頭云”，詩人欣賞過的美景。

　　答：

　�、诤單�“有湖中月，江邊柳，隴頭云”的表達效果。（3分）

　　答：

　　③說說這首小詞抒發了怎樣一種情感?（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　①（3分）B

　�、冢�3分）答案示例：這是留在詩人記憶中的杭州美景，借以抒發對美景的熱愛、對友人的思念之情。緊承前文的“何人”“相憶”，這里巧用景物作了形象的回答，使“何人”落到了實處，使情感有了附麗，別說那里的好友了，就連美景也在思念自己；看似句句寫景，實則字字含情。

　�、郏�4分）答案示例：本詞抒發了對友人的珍重思念之情以及對自己美景的熱愛之情。本詞既追念了與友人“攜手江村”共賞美景、吟詠酬唱的歡樂情景，又抒寫了“故人不見”，即分別以后的相憶相思；從而具體抒寫出摯熱的真情。