高考志愿填報：家長當參謀別當“司令”

　　家長當參謀別當“司令”

　　北京市第十四中學教務處嚴靖

　　一年一度的高考志愿填報工作又將開始。往年，考生和家長在填報志愿問題上出現分歧后，有些家長會替孩子做決定。作為一位從事高三工作多年的老師，我建議家長要充分尊重孩子的意愿，當好參謀，不要包辦代替，當“司令”。

　　考生填報志愿往往被當成整個家庭的事情，有些家長比考生還緊張、忙碌。他們四處打探有關消息，查看近年資料，到各大學搜集第一手材料，分析往年錄取情況，細致研究招生計劃，希望能指導子女填好高考志愿。可是，有些家長忘了高考誰是主角，誰是配角，剝奪了考生的選擇權利。他們填報的志愿體現的是家長的個人意志，忽略了考生的興趣愛好、性格取向和學習狀況。這樣考生進入大學后，因學非所愿、缺乏學習動力而出現厭學狀態，甚至退學。

　　這方面有令人遺憾的實例。2007屆高三考生小楊在填報志愿問題上和家長發生爭執后，拿著《普通高校在北京招生錄取分數分布統計》一書找到我征求意見。家長在華北電管局工作，非讓他報華北電力大學不可，而他有相當好的繪畫功底并且喜歡服裝設計，非常想報考北京服裝學院。我幫他查了一些資料，發現兩校的區別在于華北電力大學為本科一批錄取院校，而北京服裝學院屬本科二批錄取院校，往年錄取分數相差不多。根據考生的平時成績，報考兩所院校都有可能被錄取，只是家長意愿和考生志趣產生了矛盾。家長之所以極力讓他考華北電力大學是考慮到將來畢業后找工作，可以提供一些幫助；如果報考北京服裝學院將來就只有憑考生自己的本事了。考生也意識到了這個問題，難以取舍。我建議他回家后好好和家長溝通，因為這終究是一個家庭問題。志愿報完了，考生非常遺憾地告訴我：他拗不過家長，還是報了華北電力大學。結果第二年，他就因不喜歡所學專業而退學，最后選擇了出國留學。由此可見，家長在指導孩子填報志愿時，千萬不能將自己的意愿強加給考生，誘導考生選報不愿去的學校或專業。孩子不可能永遠在家長的“羽翼”下生活，總有一天要自己作出選擇。在填報志愿時，家長只能起到參謀的作用，既要尊重考生的意愿，又不能放任不管。

　　家長要根據考生的成績及興趣特長幫助他們合理定位，選擇適合自己的大學和專業。眾所周知，現在高考錄取比例已超過70%，但高考畢竟是一場選拔考試，必然存在競爭。有些考生存在偏科現象，還有少數考生對文化課不感興趣，卻在電腦設計、文體項目等方面有特長。他們參加普通高考比較吃力，被本科錄取的可能性也較小。為了對家長及考生負責，在近年高等職業教育自主招生工作開始時，學校高三老師對考生及家長在自主招生方面提出的問題有問必答。由于高職院校具有專業好，考生畢業后好就業的特點，不少考生及家長對高職自主招生非常感興趣。2008年我校一考生對高考抱有恐懼心理，成績又不理想，卻在電腦方面有一技之長。老師動員他報考了北京北大方正軟件職業技術學院自主招生，結果該考生憑借電腦特長，被該校順利錄取。考生及家長皆大歡喜。高職院校的就業率已經超過本科，因此，考生不必非本科不上。對于那些文化課成績不太理想，動手能力卻較強、有一技之長的考生來說，高職院校不失為一種理想選擇。

　　在填報志愿時，由于考生同社會接觸較少，人生閱歷不夠，選擇大學和專業時比較盲目。很多人根據自己的分數找專業、找學校。理論上講，這并沒有錯，但考生尚未走入社會，對職場缺乏了解，很多人并不知道所學專業將來能干什么。這就是忽略了就業問題。家長要發揮人生閱歷、社會經驗方面的優勢，幫助孩子了解社會需求，分析個人特點，合理選擇志愿。一方面，志愿要和孩子成績掛鉤；另一方面，也要看今后的社會需求。這樣才是對孩子負責的做法。一些大學為了學生未來好就業，采取了相應措施。他們將學校專業就業率與招生計劃掛鉤，使招生專業同社會需求接軌，防止學生日后遭遇“就業難”。這也為考生和家長選擇專業提供了參考依據。建議家長有計劃、有目標地幫孩子查找有關專業就業情況，以備選擇專業時參考。