[同步課堂]中國邊疆地區(qū)的新危機2
來源：高考網(wǎng) 2009-03-01 17:34:03
4． 學法指導方面：
（1）引導學生學會類比聯(lián)想思維方法，加深對歷史現(xiàn)象之間內在聯(lián)系的認識與理解。
（2）引導學生閱讀分析關于中法戰(zhàn)爭的歷史材料，幫助學生掌握運用歷史資料的方法。
重點、難點分析
1． 重點分析：
（1）俄英對新疆的侵略與左宗棠收復新疆是本節(jié)課重點。新疆自古就是中國的領土，沙俄對新疆垂涎已久，但直到鴉片戰(zhàn)爭后，沙俄才乘中國國力衰弱之際，以陰謀手段割占了新疆西部的大片領土，進而想占領整個新疆。而英國也想把新疆作為自己的殖民地。左宗棠收復新疆的斗爭，粉碎了俄英分裂祖國的陰謀。學習這一內容，既可以使學生認識到清政府的腐敗是我國落后挨打的原因，又可使學生受到愛國主義思想教育。
（2）鎮(zhèn)南關大捷及《中法新約》的內容及其危害亦是本節(jié)重點。鎮(zhèn)南關大捷是影響中法戰(zhàn)爭全局的關鍵戰(zhàn)役，而《中法新約》則是中法戰(zhàn)爭及本節(jié)課最核心的內容。學習這一內容既可以使學生認識到，反抗侵略是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又可以使學生清楚地了解到，中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上。
2． 難點分析：
本節(jié)課中法戰(zhàn)爭，中國以勝求和的原因是難點。受已有知識的影響，同學們在學習時，往往忽略各資本主義列強打著“調停”的幌子，對清政府施加壓力這一點。教學中必須引導學生互相討論，共同分析，從而使學生能真正認識到一個腐敗和政府將會給一場勝利的戰(zhàn)爭帶來失敗的結果。
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