2008年山東大學自主招生試題

　　2008年山東大學自主招生試題

　　2008年山東大學自主招生考試已經結束了。

　　語文與高考山東卷題型相同。

　　數學與高考山東卷題型也相同。

　　英語是大學四級的題型。

　　今年英語作文題目是《The Importance of Confidence》

　　今年語文作文題目是 種子 補全題目，800字以上。閱讀2選1。

　　閱讀1：

　　愛的三種寫法

　　愛有三種寫法，從不同側面反映了愛的內涵。古今關于愛的理論，三種寫法足以相應之。

　　一、□《說文》：“惠也。從心，無聲。”

　　字形可解作無心，此即戀愛，其隱秘聯系的產生，尚可能在本人有明確意識之前。無心者，不知道如何才好，只是說不出來的喜歡。惠是一心想對他（她）好，只求奉獻而不考慮其他，在特殊情況下，甚至不要求對方接受。此男女間的自然吸引，超越一切定義。

　　二、□ ，即下加夂，《說文》：“行貌也。”

　　即的轉寫，因經傳皆用，行而廢。為行走之象，此即婚姻，所謂攜手共度人生是也。電影《大話西游》有一段辯認：“愛需要理由嗎？不需要嗎？需要吧？不需要吧？”此似千古之疑，其實迎刃可解，即是不無原則要理由的，而是需要理由的。純情而理想化，必須考慮家庭、經濟、身體、性格等狀況。然而考慮其他是為了承負，而決非為了其他放棄。若僅為，有激情不能持久，或僅開花而不結果。若僅為，或一切視物質為尚，婚姻將苦不堪言。然而中包含，在人生長途中互相滋養，《詩》所謂“執子之手，與子偕老”（《擊鼓》），實為夫婦之最善境界。中仍有，是的自然延伸，也是的不同階段，柴米夫妻，仍與浪漫感情不二不一。承載著，供養著，在王冠上閃閃發光。流行歌曲《最浪漫的事》：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”恰可當《詩經》的現代闡釋。錢鍾書早年詩作《和季康玉泉山聽鈴》，結句云：“顛風明日渡，珍取此時心。”晚年《槐聚詩存》改成：“明朝即長路，惜取此時心。”初稿相應錢、楊初談戀愛，次年成婚，乃同船赴英，亦即。定稿則相應夫婦相互扶持六十余年，亦即“”也。

　　三、 憮（），為之變體，《說文》：“ □ 也。”

　　有正反兩方面意義。正面義為撫愛，憮，憮同根，《爾雅·釋詁》：“憮，憮也。”遇見真愛之人，連眼光都是柔和的。反面義為失意貌（現僅用此義），似若有所失，然轉念亦可消釋，或為失戀之泛化。

　　西人或謂愛包括三種不同開工，1. 激情；2. 承諾；3. 親密關系。恰可相應此三種寫法，相應激情，相應承諾，憮相應親密關系。

　　于字形演變而言，之變體楷化為愛，愛之簡化則為愛，尚能見其一脈相承之跡。于義理而言，于愛見心有其是，然不如無心之純。于愛刪心或有失，乃成物質主義之泛濫。然改夂為友仍有得，若落實于夫妻，則尚存古義。因夫妻之間彼此托付，尚有義氣的維系，所謂婚姻乃神圣之承諾（Sacred commitment)。夫者，扶也，妻者，齊也，《詩》云：“宴爾新婚，如兄如弟”（《邶風·谷風》），古詩云：“結發為夫妻，恩愛兩不疑”，是矣。如不論性別，泛化為人際關系之愛，所謂“四海之內，皆兄弟也”，則與基督教文化可通。

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