2008江蘇高考新方案 填報專業(yè)應(yīng)選最適合的

　　對填報志愿來說，另一個關(guān)鍵問題是預(yù)測高校的投檔分。根據(jù)考生高考成績單來填報高校，對在全省排名前一萬名的考生來說，用排名填報高校比較可行，但對一萬名以后的考生，尤其是介于本一本二省控線之間的考生，用排名就比較困難了，這時用成績單上的投檔分來填報高校比較合適，關(guān)鍵是要預(yù)測擬填報高校的投檔分。

　　隨著今年高考的日益臨近，如何填報志愿成為家長迫切關(guān)心的話題。而今年是江蘇省實施高考新方案的第一年，面對高考新政策以及繁雜的高校信息，該如何根據(jù)自己的情況填報恰當(dāng)?shù)闹驹?昨天，江蘇省高考志愿專家、省高等教育研究所特聘研究員謝承俊在南京圖書館舉辦了一場“高考新方案下，志愿填報策略”的講座。

　　新錄取方案要關(guān)注兩點

　　謝承俊分析認(rèn)為,作為家長和考生首先要明了2008年普通高校招生錄取的辦法，該錄取辦法是一系列的系統(tǒng)文件，政策性很強，操作步驟細(xì)致，考生和家長要抓住兩個要點。

　　第一個要點是劃定省控線時是按語數(shù)外三門總分440分(不含附加分)劃定的，而在填報高考志愿后，向高校投檔時是按語數(shù)外總分480分(含附加分)進(jìn)行投檔的，也就是劃定省控線時的總分與投檔時的總分不一樣，這是很特別的地方。

　　第二個要點是高校分專業(yè)對考生的選測科目、必測科目以及等級提出要求，這是硬條件，不符合條件，就不能填報該高校。考生及家長應(yīng)及時關(guān)注高校公布的信息。

　　預(yù)測高校投檔分不妨試算兩公式

　　對填報志愿來說，另一個關(guān)鍵問題是預(yù)測高校的投檔分。根據(jù)考生高考成績單來填報高校，對在全省排名前一萬名的考生來說，用排名填報高校比較可行，但對一萬名以后的考生，尤其是介于本一本二省控線之間的考生，用排名就比較困難了，這時用成績單上的投檔分來填報高校比較合適，關(guān)鍵是要預(yù)測擬填報高校的投檔分。

　　為了能較準(zhǔn)確預(yù)測某高校的投檔分，謝承俊提出了兩個設(shè)想。第一個設(shè)想是估算總分為480分的省控線：根據(jù)江蘇錄取政策，是按總分440分(不含附加分)劃定省控線，按總分480分(含附加分)進(jìn)行投檔，即附加分40分是全部涵蓋進(jìn)入投檔分之中的，也就是幾乎每個進(jìn)檔考生都會得到一定的附加分值，高考成績公布后要從各個方面估算絕大部分進(jìn)檔考生得到的附加分值。這樣，以本一批次為例，總分為480分省控線表達(dá)式是：公布的本一省控線＋絕大部分進(jìn)檔考生得到的附加分值。但是由于目前還不知道附加題的難度，因此附加分的平均值也很難確定。

　　第二個設(shè)想是計算高校近幾年的平均折算分差：2008年高考新方案已經(jīng)發(fā)生了很大變化，直接參照往年的錄取分差，沒有可比性了，為了具有可比性，可以將高校近幾年的錄取分差乘以適當(dāng)?shù)恼鬯阆禂?shù)，得到折算分差以及平均折算分差，謝老師計算出的折算系數(shù)大約是0.6。同樣以本一批次為例，本一高校投檔分的近似計算公式是：公布的本一省控線＋絕大部分進(jìn)檔考生得到的附加分值＋本一高校折算分差圖上的預(yù)測分差。

　　填報專業(yè)應(yīng)選最適合考生的

　　至于如何選專業(yè)，謝老師強調(diào)沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。專業(yè)選擇是對人生的總體設(shè)計和規(guī)劃，考生在選擇專業(yè)時，應(yīng)避免誤區(qū)，做到科學(xué)選擇。常見的有以下三個誤區(qū)。①根據(jù)目前職業(yè)的“冷熱”狀況來選擇：畢業(yè)以后，職業(yè)的“冷熱”狀況已經(jīng)發(fā)生了變化；②憑感覺選擇：在大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)所選擇的專業(yè)，不是自己所想象的那樣；③父母包辦：父母決定了孩子的專業(yè)選擇，結(jié)果使有些孩子學(xué)起父母決定的專業(yè)來很痛苦。科學(xué)選擇主要考慮以下四個原則：①擇己所愛：選擇自己感興趣的專業(yè)；②擇己所長：選擇自己擅長的技能；③擇世所需：選擇社會需求的專業(yè)；④擇己所利：選擇自己收益最大化的專業(yè)。專業(yè)選擇時，要綜合個人的興趣、能力、社會需求、就業(yè)等多種因素，盡量兼顧，如果不能，選擇其中主要的一兩項，以體現(xiàn)自身的特點。選擇適合自己的專業(yè)，在學(xué)習(xí)上，就會學(xué)習(xí)輕松，并且具有探索知識的動力，學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異，能圓滿完成學(xué)業(yè)，將來在工作上能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。