指導之----高考最后90天英語搶分高招

　　高利平 中學高級教師，中共黨員。從事英語教學20余年，現為湖南省育賢中學高中英語教師。湖南省英語專業委員會會員。湖南省首屆高中英語骨干教師，《試題調研》特約專家，湖南省首屆外語教師“園丁獎”獲得者。

　　一、做到勞逸結合，保持良好心態

　　高考將至，有些考生倍感時間的寶貴，通常會通過加班加點，增加學習時間來提高成績，但效果往往是適得其反。這對于高考備考是極為不利的。考生要學會忙里偷閑。平時要抓緊一些可能的機會多進行一些體育鍛煉，也可以利用課間休息時間與同學們交談，以達到放松身心的目的。保證充足的睡眠，注意飲食的平衡也是很重要的。

　　在高考成功的諸多因素中，心態是基礎。越到高考，心理調節越重要。我們應以一種平常心來看待高考。只有保持平靜安寧的心境才能在高考中考出自己的水平，甚至超水平發揮。特別是要提高自控能力，可以用自我暗示法消除緊張情緒。同時對自己要充滿自信。信心是高考成功的精神支柱，對智力的發揮起調節作用。日常生活中，考生應抬頭挺胸、步伐適當加快，通過內心體驗與外部姿勢、動作相一致原理，樹立信心。學習中，可以攻克自己知識最薄弱環節來增強信心。

　　二、擴大積極詞匯，堅持限時閱讀

　　湖北省《2008年高考考試大綱補充說明》中新增加了230個單詞，對考生的詞匯量有了更大的要求，而且，一個考生英語水平的高低，主要取決于他的閱讀水平。閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位今后也不會改變。與閱讀直接相關的一個問題是考生的詞匯量。同學們在最后關頭應該采取一些強化措施盡可能地擴大自己的詞匯量，比如強記突擊《試題調研》整理的“2008高考高頻詞匯”就是一個不錯的方法。當然孤立地去記憶詞匯效果是不會太好的，應當通過一定的語境來達到記憶單詞意義的目的。這就有必要增加閱讀量，培養語感。沒有量變就沒有質變。閱讀時應做到精泛并舉，持之以恒。同時為了適應高考節奏，避免閱讀速度偏慢的問題，很有必要在這一階段進行一定量的限時閱讀訓練。建議同學們在每一次閱讀訓練中要設下時限，在規定的時間內快速閱讀，高效地完成閱讀任務。通常每五篇閱讀材料為一組，在35分鐘左右的時間里完成。這樣既可以充沛的閱讀精力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。

　　三、把握高考命題規律，形成有效學習策略

　　首先，考生應對高考英語考什么，是怎么考的等問題要有一個明確的概念。這樣在備考時才能做到心中有數，目標明確，有的放夭。其次，要形成良好的學習策略。考生在備考過程中要努力探索學習規律，掌握有效的學習技巧，才能達到事半功倍的學習效果。英語學習策略主要包括：記憶單詞方法、閱讀方法、英語寫作方法、預習方法、聽課方法、筆記方法、復習方法、知識歸納方法、翻譯造句方法等。

　　如解閱讀理解題可以用到以下策略：

　　1.主旨題尋讀策略。：主旨大意題(大意和標題題)屬歸納概括題。找準文章的主題句是關鍵。“主題句定位法”是一種行之有效的方法。你往往可以在第一句和最后一句找到答案。

　　2. 標題選擇題“三性”策略。選擇標題要看選項是否具有“概括性、針對性和醒目性”。

　　3. 排序題“首尾定位”策略。如題目要求你對事件排序，最有效最簡捷的辦法是找到事件發生的第一句和最后一句。通常經過這一步就可以確定答案。

　　4. 功能閱讀題的“題干定位”策略。快速尋找信息題一般為功能閱讀，如查字典，廣告，公告，演出信息，航班時間表等就屬于這一類。做這類題時沒有必要閱讀全文，宜采用“題干定位法”。可以先讀題目，然后有的放矢去讀相關的段落。這樣做可有效地節約時間，大大提高做題的準確性。

　　5. 細節題近義表達定位策略。近年來高考中細節理解測試題已由過去簡單的對號入座直接答題轉向通過語句的同義或反義轉換來考查同學們對英語語言的理解能力。尋找相關的同義或反義表述，是一種有效的方式。

　　6. 長句簡化策略。閱讀中，遇到較長的、結構復雜的句子時，可以考慮將其簡化，以便更好地理解句意。最常用的方法是“主干成份分析法”。即理清主句的基本結構(主謂賓成份)，理解就不會偏離正確的軌道，就能快速掌握句子大意。

　　四、熟悉寫作套路，提高表達水平

　　書面表達題屬于主觀性試題，也是沖刺階段最容易提高分數的題型。同學們對此要重點訓練。經過一、兩個月的有效訓練，提高五分以上是有可能的。指導考生進行書面表達時，不僅要求表意準確，同時也要在用詞及使用句式方面提高要求，做到意思準確、語言流暢、表達多樣，提高考生綜合運用書面語言的能力。同學們做書面表達題時常犯語言知識方面的錯誤有以下幾個方面。一是時態運用混亂。二是句子結構不全。三是短文要點欠缺。四是詞性分辨不清。五是詞語用法不準。六是漢語式表達普遍。大多數同學英語語感不強，寫出來的英語不地道。針對這些問題，要有意識地進行一些重點專項糾正訓練。

　　五、了解題型變化，加強新題訓練

　　完成句子是湖北新增的高考題型，2007年湖北高考英語科的《補充說明》指出完成句子填空題“測試的重點為英語語言知識的綜合運用”。故此題重在考查詞匯在語法中的應用。分析2007年高考湖北英語卷該部分的試題可知，完成句子部分考查了獨立主格結構，賓語從句，主語從句，時態語態等十幾項高中必須掌握的語法知識，考查面廣，有些試題考查多個語法知識點。值得注意的是有三題給出的漢語提示不是一個而是兩個提示單詞，這在一定程度上確保考生的答題方向，引導考生按照題干的語境限定作出正確的解答。作為湖北創新使用的新題型，該部分保持了一定的難度，是考生丟分較多的一個部分。在復習備考中要注意以下幾點：

　　1.吃透教材。這一題型源于課本，在平時的復習備考中把課本上的內容弄懂吃透，包括教材中的單詞、固定短語及學過的句型和語法，這是提高該部分得分率的最有效的辦法。

　　2.構建體系。詞匯和語法是高考英語的兩大主線，建立完整的語法框架有助于英語學習各項能力的提高。完成句子考的不僅僅是詞匯，還包括各種語法。

　　3.掌握重點。如名詞的固定搭配，名詞與動詞、介詞、冠詞等的聯系；動詞的習慣搭配，以及時態、語態、人稱及數的一致等；非謂語動詞的運用；情態動詞和虛擬語氣的運用；從句、倒裝句、感嘆句以及其他特殊句式的運用等。