高校為何“逃兵”多？ 高校計劃體制要改

　　大學生單萌進校讀書3個月就想退學，這樣的人不止她一個。昨天本報追蹤報道了杭城一家高復學校在大學開學后又新增了150多名高復生，其中大多數是剛在大學里“逛”了一圈就匆匆出來的新生。面對“逃兵”的背影，固然學生方面也有原因，但上海交通大學教授熊丙奇說：“大學，我們能給學生的選擇空間太小了！”

　　轉專業依然是一道高檻  成績第一只是有了轉的資格，成與不成還得兩個系協調

　　高復班里那150名大學逃兵，退學的主要原因是對學校、對專業不滿意。現在在大學里不是允許轉專業嗎？可過來人林玲發現，其實轉專業遠遠沒有學校招生宣傳時說得那么容易。

　　高考那年，她以幾分之差被自己心儀的某大學國貿學院拒絕了，被調劑到哲學專業。“開學第一天，我們寢室里4個人徹夜未眠，全系16個人中，只有一個人不是被調劑進來的！”

　　按照學校的規定，排名前50%的同學都有轉專業的面試資格。于是林玲她們沒有像其他新生那樣興奮地在各種社團里穿梭，或到周邊的小店去淘寶，而是拼了命地讀書、自學，每節課4個人都雷打不動地坐在第一排……半年后，林玲終于拿到了全系第一名。她毫不猶豫地在轉專業報名表上填報了國貿專業。沒想到面試時主考官只輕描淡寫地問了一句：“哎呀，那你當初為什么讀這個系啊？”

　　“后來我才知道，其實轉專業壓根兒沒學校之前宣傳的那么簡單！成績考到第一？那只有申請轉系的資格。如果對方系不想接收，隨便找個理由就能打發你！”

　　暑假來臨時，林玲終于再次有了轉專業的機會，這一次，她選擇了新聞，不是因為喜歡，只因為聽學長說這個系比較容易轉進去。

　　“現在我就是在等畢業了！”林玲說。

　　王凱讀的是材料科學與工程，這個名稱聽起來有點拗口，對他來說也如一團亂麻。“我很不喜歡這個專業！”但這卻是他的第一志愿。他聳聳肩：“填專業時就是拿自己的分數往上套，有幾個人真正了解自己的專業？”

　　與林玲相比，王凱連擺脫的機會都沒有。因為面對著一堆自己毫無興趣的課本，實在沒辦法能讀到第一名。“就這樣熬到畢業吧，說什么也要考個研究生，換個專業，換個學校，換個環境。”不過郁悶的是他沒有把握，未來如何，如杭州這幾天的天氣，一片雨霧。

　　給學生真正的選擇權

　　在國外，學生可以挑自己喜歡的大學；

　　在中國，基本是一個蘿卜一個坑

　　一直關注高校問題的上海交通大學教授熊丙奇說：“現在各個大學里，對專業不滿、對學校氛圍不滿，對新的學習方式不適應的學生很多，退學的也不少。原因各種各樣。但有一些是教育本身的問題。”

　　在基礎教育階段，家長和老師們經常這么告訴學生：考上大學就算贏得勝利！“于是學生把高考當成目的，而不是過程。不是為興趣而學，是為高考而學。一旦高考結束，人生目標就消失了，不知道往哪里走了！”這導致學生缺乏自主學習、自主管理的能力，不會自我規劃，“他們不管去了哪所大學，都會面臨相同的問題。”

　　接踵而來的就是高校的問題。熊丙奇認為造成學生對學校不滿的原因之一，就是高校實行計劃體制帶來的后遺癥。

　　“清華大學今年在重慶看中一個學生，可無法招。因為沒有招生計劃！”學生呢？一個人只能被一所大學錄取，第一志愿至關重要！而在國外，一個學生可以同時申請多所大學，再挑一所自己最喜歡的。“在中國的計劃體制下，學校與學生從一開始就無法實現真正的雙向選擇。進入大學以后，也基本遵循一個蘿卜一個坑的原則，學校畫地為牢，難以形成自由、活躍的氣氛。”

　　選一個專業，花了兩年

　　美國大學之間也可以轉校，

　　而且在原校修的學分都能得到承認

　　在這一點上，一些老師和學生都提出國外大學的某些經驗值得中國借鑒。在哥倫比亞大學完成本科學業的杭州女孩戚珊珊說：“我也花了很長時間才確定我喜歡的專業。之前我曾在哲學、物理、文學，以及政治和經濟系之間徘徊，最后選擇了建筑。在哥大，大一、大二不需要定專業，但學校規定，必須在文藝、經濟、社會、物理、哲學、音樂各個領域至少選一門課。這可以讓我們充分地了解自己的興趣愛好到底在哪里。當然，這也要感謝美國的高中，因為高中不分文理科，偏科的人少，之后選擇專業的范圍也大。”戚姍姍說后來她還申請到學校的一個基金，“學校允許我用這筆錢來做任何我想做，而以后可能做不了的事，包括去某個小島科考”。

　　浙大一位教授說，美國大學之間也可以轉校。“我知道在弗吉尼亞大學發生校園槍擊案后，就有學生以感覺不安全為理由要求轉校，馬上成行。而且他在弗校修的學分都能得到承認。在耶魯，每年約有30%的學生被淘汰，不過他們不用重新去考SAT，只要拿著大學里的成績單重新申請另外大學就行了。”

　　熊丙奇說：“大學應該重視通識教育，不要太早地劃分專業，讓學生有充分的時間和空間去嘗試和選擇自己喜歡的東西。”“說到底就是一句話，盡早建立真正的有選擇的市場體制。”