新課改的高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試對(duì)高中生意味著什么

　　一種新的高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試推出在即，它將取代在本市實(shí)行21年的會(huì)考制度，成為兼顧高中畢業(yè)與選拔功能的新考試制度。那么這種新的考試制度在資深教育人士看來(lái)實(shí)施意義何在呢？記者為此進(jìn)行了一番采訪。

　　學(xué)業(yè)水平考“解放”了部分學(xué)生

　　上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌說(shuō)，高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的醞釀已近2年時(shí)間，它的推出無(wú)疑是件好事情。在目前的高考模式下，總體上對(duì)高中學(xué)生需要達(dá)到的基本水平還沒有一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)試手段，而通過學(xué)業(yè)水平考則可以彌補(bǔ)這個(gè)問題，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。另外，學(xué)業(yè)水平考推出后將與高考有所配套，如高中生有目標(biāo)在一本院校的，也有目標(biāo)在高職、高專的，對(duì)后者，基本用學(xué)業(yè)水平考來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)即可，這就把這部分學(xué)生解放了出來(lái)，同時(shí)為高考深化改革提供了更多的可能性。特別是在一些名高中，需要學(xué)生花更多的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過學(xué)業(yè)水平考可能讓這部分學(xué)生有更多的時(shí)間往創(chuàng)新性方面發(fā)展。

　　唐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，上海市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試對(duì)不同學(xué)生起到的作用不完全一樣，比如成績(jī)?cè)谌�市處于�?0%的學(xué)生，水平考的重要性很清晰，即把考試考好就能作為高職、高專的錄取依據(jù)。而對(duì)于在全市處于前50%的學(xué)生，如何對(duì)待這個(gè)考試，該考試又如何與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合還需要作進(jìn)一步的思考。

　　學(xué)業(yè)水平考能避免學(xué)生偏科

　　交大附中校長(zhǎng)徐向東認(rèn)為，目前高考模式造成了學(xué)生的偏科現(xiàn)象，有相當(dāng)部分的學(xué)生進(jìn)入高中后便圍繞著“3+X”學(xué)習(xí)，完全走應(yīng)試的道路，卻忽略了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。而高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試則既有通過考的要求，同時(shí)又將與升學(xué)掛鉤，兼顧了高校招生選拔的功能，由于全部10門科目的成績(jī)都將影響考生的升學(xué)情況，能避免學(xué)生的偏科情況。

　　徐向東告訴記者，上海市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)行后，高一進(jìn)校的學(xué)生到第二年6月份，將先考?xì)v史和信息技術(shù)科目，到高二年級(jí)下半學(xué)期，則可能考物理、化學(xué)、地理、生物等科目，而到了高三年級(jí)，再考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治學(xué)科。成績(jī)的評(píng)定則有可能實(shí)行A、B、C、D四等。作為高校，將在招生、面試時(shí)參考考生的這些科目成績(jī)，并根據(jù)自己學(xué)校的選拔要求來(lái)挑選學(xué)生。“比如學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)可能會(huì)成為交大冬令營(yíng)的敲門磚，需要達(dá)到幾A幾B的成績(jī)才行。”

　　學(xué)業(yè)水平考正確幫助考生定位

　　原上外附中英語(yǔ)教師胡迦則對(duì)該考試指出，這就是恢復(fù)二十年前的制度，“目前的水平考試就資深教育人士認(rèn)為和上世紀(jì)八十年代的中學(xué)生會(huì)考制度非常相似。”

　　首先是考試的成績(jī)貫穿高中三年的學(xué)業(yè)，作為一個(gè)非常系統(tǒng)的考試體系會(huì)對(duì)高中學(xué)生做出一個(gè)全面客觀的公正評(píng)估，這樣考試評(píng)估體系對(duì)于高考的一系列優(yōu)惠政策更能體現(xiàn)出公平公正的原則，而不是一考定終身。

　　其次，該制度的改革力度大小完全會(huì)對(duì)今后各高校的自主招生工作起到真正的積極推動(dòng)作用。“人才選拔的衡量是對(duì)高中學(xué)生的整體評(píng)估，而不是以某一學(xué)年的成績(jī)作為一個(gè)局部依據(jù)。”胡老師說(shuō)。

　　其三，由于水平測(cè)試的依據(jù)會(huì)對(duì)高中階段分流產(chǎn)生積極作用。大學(xué)的本科入學(xué)壓力近幾年尤顯緊張，在水平測(cè)試推行之后就能正確幫助考生定位，對(duì)自己的真實(shí)水平評(píng)估后做出就讀選擇，比如可以通過高等職業(yè)學(xué)院的自主招生就讀。