高分考生系列專訪十二：多問！當“學生”也當“老師”

　　韓同學，本次中考成績為534分，數學成績118，現已被人大附中錄取。目前在學而思人大附分班考試班參加系統培訓，我們來請她談一談數學學習的心得。

　　網編：中考已經結束一段時間了，新的高中生活已是近在咫尺，你現在有什么感受？

　　韓同學：說起中考，我覺得還是挺遺憾的，偏偏是我的強項――數學，這次數學考的簡單，本以為自己能夠拿滿，結果還是因為自己不夠細致吧，被扣了兩分。不過，對于高中生活，我是非常期待的，希望自己能夠保持好的心態在人大附中好好加油。

　　網編：看來和這個班里的很多同學一樣，你對自己也是“從嚴要求”嘛，其實，數學考得還是相當不錯的，一直是強項嗎？

　　韓同學：其實我是一個相對“慢熱”的人，小學接觸奧數比較晚，小升初的暑假才在學而思報班，現在我還能想起，那時和培訓班上的同學一起比賽做題的情景。或許正是那種氣氛影響了我吧，學了一段時間，我對奧數漸漸有了興趣，越來越覺得數學這門學科確實很有意思，特別是那種做完每一道難題的成就感。進了初中后，對自己要求也高了，成績一直還算不錯，所以一直對外宣稱數學是我的強項（笑）。

　　網編：果然，興趣是最好的老師。有什么好的學習經驗可以和大家分享？

　　韓同學：心得體會還是有一點的，我想每個人都有一套適用于自己的學習方法。而我是一個有點急性子的人，存不住問題，弄不明白的一定會去問。問老師也好，問同學也好，這也是一種交流，而且很容易幫助你提高，因為，在討論和請教中，往往會由問題連帶出問題，這對于知識點的外延和拓展來說，是非常有意義的。

　　網編：那么，在平時你有沒有做“老師”的機會呢？

　　韓同學：有的，而且到了初三后，我發現我當“老師”的機會比當“學生”的次數還多，我覺得當“老師”同樣很有意思，別人拿問題來問你，有三種可能，一種是你能解決掉的題，一種是你要費勁一下才能解決掉的題，還有一種是你暫時解決不掉的題。我是這樣看的，第一種情況多是基礎題目，如果給別人講，自己也算是復習了一遍，加深鞏固，何樂而不為？第二種情況多是略高于你目前水平的題，雖然要費勁一些，但是對于自己來說是一種提高，也是我最愿意做的題。第三種題目一般都是難度非常高的題，如果我解決不了，我還可以求教老師，讓老師幫我們把思路打開，這當然也非常有意義。

　　網編：說的很好，多疑多問的確是一個很好的學習習慣，愿你在高中學習中一直保持下去。謝謝你接受采訪。

　　韓同學：我會的，不客氣！