高考志愿選擇：挑基礎(chǔ)學(xué)科還是選應(yīng)用專業(yè)

    本報(bào)訊(記者 姜殿軍) 高考在即，如何報(bào)個(gè)好志愿是家長和考生面臨的一大難關(guān)。北京考試報(bào)調(diào)查結(jié)果顯示，72%的人更傾向于選擇應(yīng)用專業(yè)。

　　針對高考志愿填報(bào)，北京考試報(bào)與新浪考試頻道正在開展系列調(diào)查，“報(bào)基礎(chǔ)學(xué)科還是選應(yīng)用專業(yè)”是調(diào)查話題之一。截至4月3日18時(shí)，本次調(diào)查共有1300人參加，其中家長779 人，占59.92%，大學(xué)畢業(yè)生 214人，占16.46%，中學(xué)生179 人，占13.77%，大學(xué)生 128人，占9.85%。其中， 938人傾向于選擇應(yīng)用專業(yè)，占調(diào)查對象人數(shù)的72.15%，362 人傾向于選擇基礎(chǔ)學(xué)科，占 27.85%。

　　在選擇基礎(chǔ)學(xué)科的人中， 33.79%的人覺得選擇基礎(chǔ)學(xué)科“將來發(fā)展前景好”，另有26.48%覺得“讀研時(shí)選擇余地大”是他們選擇基礎(chǔ)學(xué)科的理由。此外，熱愛基礎(chǔ)學(xué)科、想搞科研、出國機(jī)會(huì)多也是選擇基礎(chǔ)學(xué)科的理由之一。

　　在選擇應(yīng)用學(xué)科的人中，54.49%的人認(rèn)為“就業(yè)機(jī)會(huì)多”是他們選擇應(yīng)用學(xué)科的理由，還有22.21% 覺得應(yīng)用學(xué)科“專業(yè)性強(qiáng)”，9.08% 的人覺得應(yīng)用學(xué)科“工資待遇高”。

　　在理科生首選的基礎(chǔ)學(xué)科中，數(shù)學(xué)以51.68%的比例名列第一，其次是物理 、生物、化學(xué)和地理。理科生首選的應(yīng)用學(xué)科是電子工程，占到 52.07%，其次是計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化、機(jī)械工程。

　　文科生首選的基礎(chǔ)學(xué)科是社會(huì)學(xué)，占 53.11%，其次是中文、歷史、哲學(xué)。文科生首選的應(yīng)用學(xué)科是經(jīng)濟(jì)管理，占53.51%，其次是外語、會(huì)計(jì)、市場營銷和新聞。

　　專家說

　　專業(yè)選擇與認(rèn)知有關(guān)

　　沈望舒――首都文化發(fā)展研究中心副主任

　　現(xiàn)在基礎(chǔ)科學(xué)的專業(yè)點(diǎn)擊率不是很高，這與大多數(shù)人的認(rèn)知有很大關(guān)系。考生與家長在選擇專業(yè)時(shí)，對學(xué)科的了解、認(rèn)識(shí)都很不充分。首先，基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科，人們界定不是很清楚；其次，無論基礎(chǔ)還是應(yīng)用學(xué)科，他們在社會(huì)中的作用大家很不明了。

　　人們選擇專業(yè)，往往選擇用得上的，在社會(huì)上受尊重的，很在乎別人的看法，一般選擇都是大家都看好的，無形中別人的看法就變成自己的看法，別人的選擇就變成自己的選擇。基礎(chǔ)學(xué)科大多比較抽象，與人們的認(rèn)知有距離，人們接觸得少，理解得少。實(shí)用性學(xué)科更多是感性的東西，人們對其有直接的認(rèn)識(shí)與理解。應(yīng)用性的專業(yè)自然認(rèn)知上要優(yōu)于基礎(chǔ)性專業(yè)。因此，人們更有理由說服自己選擇應(yīng)用性學(xué)科。

　　社會(huì)上的行業(yè)，大多數(shù)人都是從事應(yīng)用性的，直接服務(wù)的，間接服務(wù)性行業(yè)就少了許多，而為行業(yè)提供服務(wù)的行業(yè)就更少，因此從社會(huì)需求說，也是應(yīng)用性專業(yè)高于基礎(chǔ)性專業(yè)。因此，從需求決定的角度說，選擇、從事基礎(chǔ)科學(xué)的人數(shù)畢竟還是少數(shù)。

　　教育專家說

　　專業(yè)選擇與社會(huì)需求有出入

　　王曉華――首都師范大學(xué)比較教育專業(yè)副教授

　　從調(diào)查結(jié)果，可以看出如下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　同考生相比，家長對于志愿的關(guān)注程度明顯更高。在填報(bào)高考志愿時(shí)，家長的期望值、家長的意愿影響也比較大。如何凸現(xiàn)考生自己在志愿選擇方面的興趣和愛好，是一個(gè)值得探討的問題。

　　社會(huì)總的價(jià)值取向，更關(guān)注應(yīng)用學(xué)科。選擇應(yīng)用學(xué)科的意向遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于選擇基礎(chǔ)學(xué)科的意向。這說明整個(gè)社會(huì)更關(guān)注當(dāng)前的一些熱門專業(yè)，對長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)注要少一些。

　　這種價(jià)值選擇反映出家長乃至整個(gè)社會(huì)的一種務(wù)實(shí)性態(tài)度。目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大，這個(gè)壓力已經(jīng)直接反映到高考志愿的填報(bào)上。從調(diào)查結(jié)果來看，家長和考生對于大學(xué)生的“出口”問題十分關(guān)注，包括就業(yè)、出國、考研等等。另外也反映出考生本人在選擇專業(yè)時(shí)，對專業(yè)的認(rèn)知、熱愛因素所占比例較低。尤其是對一些影響到整個(gè)社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科來說，考生出于興趣、愛好而選擇的比例比較低。

　　家長和考生對熱門專業(yè)的選擇，同社會(huì)的人才需求有出入。比如說經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)這兩個(gè)專業(yè)的人才，近年來已經(jīng)相對飽和，而在調(diào)查中卻穩(wěn)居前三。這反映出家長對于社會(huì)人才結(jié)構(gòu)變化的了解程度較低，主要是根據(jù)現(xiàn)在的流行專業(yè)來選擇，對專業(yè)未來的發(fā)展缺乏預(yù)測。專業(yè)是在變化的，在4年之后的發(fā)展情況如何，家長缺乏了解。同時(shí)也說明高校的專業(yè)情況、社會(huì)對人才的需求狀況等信息的開放還要加強(qiáng)，包括信息發(fā)布、溝通的渠道等。

　　對于基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科來說，并不存在絕對的好壞。就選擇專業(yè)來說，我想提四點(diǎn)建議。一是選擇專業(yè)時(shí)要依據(jù)考生的愿望，家長要和考生溝通，尊重孩子的興趣和愛好。二是家長要了解一下高校的專業(yè)情況和社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的變化，確保信息足夠充分。對于后者，勞動(dòng)部門每年都會(huì)公布相應(yīng)的信息，而家長們往往缺少關(guān)注。三是對于基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科要辯證地看。應(yīng)用學(xué)科實(shí)用性強(qiáng)，但知識(shí)的淘汰更新快，原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)容易落伍。基礎(chǔ)學(xué)科在本科階段主要是培養(yǎng)能力，但對將來發(fā)展也要有一個(gè)長期的規(guī)劃。四是專業(yè)本身在不斷變化，一個(gè)專業(yè)背景不能決定一生的職業(yè)生涯。國外的人力資源機(jī)構(gòu)做過調(diào)查，一個(gè)人一生平均有3―4次變換職業(yè)的機(jī)會(huì)。在職業(yè)的變化方面，學(xué)應(yīng)用專業(yè)的人相對不足，學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的人適應(yīng)性更廣。

　　考慮角度不同選擇不同

　　席巧娟――北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所所長

　　高考志愿，如果是學(xué)生自己考慮，主要是對學(xué)科的興趣；如果是家長參與比較多的話，更多的是從就業(yè)的角度考慮，因?yàn)榧议L社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對孩子未來工作安排更關(guān)心。

　　基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科到底哪個(gè)好？應(yīng)該說，都好，但考慮角度不同，結(jié)論也就會(huì)有所不同。有的人從學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力來考慮，有的人從就業(yè)情況考慮，得出的結(jié)果自然就不同。不同學(xué)科的培養(yǎng)方向是不同的，基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)首先是要打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，為將來深造做準(zhǔn)備。如果孩子將來希望留學(xué)，或者做研究型人才，選擇基礎(chǔ)學(xué)科更合適一些。如果從求職的角度來說，選擇應(yīng)用學(xué)科，機(jī)會(huì)更多一些。到底選擇什么樣的學(xué)科，關(guān)鍵是看考慮的角度，是注重個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展，還是選擇就業(yè)熱門專業(yè)？舉個(gè)例子，前幾年，生命科學(xué)相對熱門，報(bào)考的人很多。這個(gè)專業(yè)出國比較容易，但是在國內(nèi)的就業(yè)情況并不是很好。再比如，這兩年IT行業(yè)的就業(yè)比較好，很多人就選報(bào)了通信、電子技術(shù)等專業(yè)。另外還要考慮社會(huì)需求的問題，像考古、哲學(xué)這樣的專業(yè)，就業(yè)的去向主要是去學(xué)校，或者做研究，社會(huì)需求量比較少。我建議要給中學(xué)生做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不一樣，選擇的專業(yè)就不同。現(xiàn)在的情況是，有一些學(xué)生只認(rèn)專業(yè)，另外一些學(xué)生盲目地選學(xué)校。有些專業(yè)需求大，就業(yè)熱門，但是在報(bào)考時(shí)競爭也激烈，分?jǐn)?shù)段高，考生還要考慮自己的愿望能否達(dá)成的問題。如果有實(shí)力競爭，選擇的余地就大；如果分?jǐn)?shù)較低，就不該挑剔，爭取有學(xué)上為先。

　　填報(bào)高考志愿，是高三學(xué)生面臨的一次重大人生選擇。這次選擇，會(huì)對他們今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生重大影響，有的人也許會(huì)因此走得順利，有的人可能會(huì)因此受一些挫折。

　　招辦主任說

　　基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展方向?qū)挿?/STRONG>