2006高考復習：英語考經提前念

聽力命題趨勢及對策

　　一、命題趨勢

　　1.大多數聽力材料來源于英語國家的英語會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然真實，符合在非測試狀態下英語口語在社會生活中運用的真實場景。

　　2.題材廣泛，涉及英語國家日常生活的方方面面。語速一般為每分鐘140～160個單詞，可能比去年有所加快，難度有所增加。

　　二、應對策略

　　1.聽前：穩定情緒，克服畏懼、緊張心理，以保證自己在緊張而又自然的心境中發揮出水平。

　　2.聽時：不要將視線停留在題干和選項上，注意理解整體內容，切不可只停留在個別單詞或單字上。要注意信號詞however、but等后面的句子，因為它們往往揭示了問題的答案。不必強求自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞(通常是實詞)上。聽不清時馬上放棄，將注意力及時轉移到下一段材料上。

　　3.聽后：聽完每段對話或獨白后，應迅速回憶所聽內容，并在最短時間做出判斷，即使沒有把握，也要憑感覺選一個。

　　關于聽力，大家一定要樹立信心，沉著冷靜；快速瀏覽，預測考點；邊聽邊記，強化記憶；抓關鍵詞，捕捉主題；排除干擾，當即立斷。

　　單項填空命題趨勢及對策

　　一、 命題趨勢

　　1. 純語法規則的試題減少，考查考生的英語能力、理解能力以及邏輯推理能力的試題增加。

　　2. 知識覆蓋面廣，同時突出語境，注重學生綜合知識的考查。

　　二、 應對策略

　　單項填空涉及知識面廣，試題靈活多變，對每個試題要仔細審題，并掌握一定的技巧，才能得到較好的分數，具體技巧如下：

　　1. 把握語境法：在一定的語境中進行語法知識和語言知識的考查，是高考英語試題中常見的題目。這就要求考生一定要以語境為切入點，認真思考，仔細分析，確定正確答案。

　　2.結構分析法：有的單項填空題的句子結構復雜，迷惑性大，稍有疏忽，便會受到干擾項的干擾，這時需要仔細分析，弄清句子結構。

　　3.結構簡化法：為了快捷、準確地理解題意，去掉插入語或附加成分，就會迅速找出答案。

　　4.結構補全法：有時為了使語言生動、自然、簡潔，經常采用省略形式。答題時要盡可能把省略部分補全。

　　5.找提示詞法：對于有些題來說，若找準關鍵的提示詞，(如but、and、otherwise等)就會迎刃而解。

　　6.句式轉化法：把有些復合句、被動句、倒裝句、強調句等轉化成便于理解的簡單句、主動句、陳述句等。

　　7.逆向思維法：逆向思維可以沖破固有的思維定勢。運用逆向思維，在目前靈活多變的高考題中，能收到意想不到的效果。

　　總之，在做這類題時要記住：全面審題，尊重語境；分清主次，化繁為簡；充分依據題中信息進行科學推測。

　　短文改錯命題趨勢及應對策略

　　一、命題趨勢

　　命題涉及的語言錯誤覆蓋面廣，幾乎包括所有的語言知識，錯誤類型主要集中在一下幾個方面。

　　1. 動詞；2. 名詞單復數；3. 句子結構是否完整，句子成分是否殘缺，關系詞是否恰當；4. 贅述；5. 固定結構；6. 冠詞、代詞、連詞；9. 易混淆的詞或詞組。

　　三、 應對策略

　　NMET短文改錯主要考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準確性，主要從詞匯、句子及篇章結構三個方面命題。考生應在瀏覽全文的基礎上，對短文進行逐句研究，但不可孤立地依行改錯。具體的操作方法是：略讀查錯，先難后易；細讀糾錯，難點突破；復讀定稿，不留紕漏。

　　完形填空命題趨勢及對策

　　一、 命題趨勢

　　閱讀量有所增加，閱讀時間相對減少。生詞量有增無減，長句增多，句式靈活，結構復雜，題目設置上單純語法考查減少，上下文聯系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項增多。情景理解和語言運用的味道濃厚。

　　二、 應對策略

　　迅速瀏覽全文，理清文章結構，把握文章主旨，然后本著先易后難的原則先找出部分題目的正確選項，使文章進一步完整，為深入解題做好鋪墊。然后帶著剩下的問題對文章進行有針對性的閱讀，再推敲出其余的答案。注意緊抓語境，排除障礙，前后聯系，首尾呼應。看所填選項是否真正使文章意思通順，前后連貫，結構完整。切忌從頭到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混亂，心情焦躁。

　　做好完形題，必須注意“兩通”，即：通讀全文，通篇理解。請大家記住下面幾句話：細讀首句，品味尾句；瀏覽全文，捕捉信息；先易后難，逐步完形；瞻前顧后，通讀全文。

　　閱讀理解命題趨勢及對策

　　一、命題趨勢

　　2006年高考閱讀理解估計和歷年一樣，具有題量大，題材廣泛，體裁多樣等特點。主要包括以下幾種題型：直接解答題，字句理解題，歸納概括題，推理判斷題，分析性問題和假設性問題。預計2006年高考閱讀理解的生詞量比往年有所增加，篇幅有所加長，這就要求考生掌握閱讀理解的答題技巧，少走彎路，節省時間，才能在有限的時間內完成答題任務。

　　二、應對策略

　　1. 帶著問題閱讀文章：先把短文后的問題瀏覽一遍，做到心中有數，然后帶著問題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問題有關的信息點(如時間、地點、人物、過程、結局等)，初步掌握文章大意和作者意圖。

　　2. 把握五個“W”和一個“H”：在了解大意的基礎上，把著眼點轉移到文章的每一個段落上，盡快地把握住文章的五個“W”(Who，Where， When， What， Why和一個“H”(How)，即何人何時何地因何原因發生了何事，事情的發展和結果如何。

　　3. 明確話題，掌握中心，吃透寓意，推出結論：話題即文章所涉及的中心內容，作者往往在文章的標題或第一段用少數詞語去概括，特別是新聞報道。但也有不少文章的中心思想貫穿于全文之中，沒有明確表達出來，這就要求考生自己來歸納概括。盡量在全面理解文章意思的基礎上去領會作者的言外之意。

　　4. 統觀全篇，前后照應：做完全部題目后，立足整體，把全文再讀一遍，逐一校對各題的答案，注意各題是否前后照應。因為圍繞一篇短文所設計的幾個閱讀理解題目應該是相互關聯的。因此，各題的答案也應該相互照應，相互啟示，而不應互相矛盾。

　　關于閱讀理解，也請大家記住幾句話：靜心閱讀，先題后文；常識排謬，略讀答題；跳讀解難，復讀定案。

　　書面表達命題趨勢及對策

　　一、 命題趨勢

　　高考書面表達旨在考查學生運用所學英語知識進行寫作的能力。試題有圖畫、圖表、提綱等形式，提供了包括目的、對象、時間、地點、內容等方面的情景，屬于指導性寫作。選材將會與學生的生活密切相關。2006年應特別重視有關航空航天方面問題的寫作。

　　二、 應對策略

　　高考英語作文的關鍵在通順流暢。寫作過程中，要處理好三個問題：1.遣詞造句：始終選用自己最熟悉的詞語和句型以及自己最有把握的表達形式。　　　　2.適當變換句式：如強調句、倒裝句、省略句、各類從句和固定句型等。3.組句成文，過渡自然：在句與句、段與段之間恰當使用一些過渡詞。4.文章寫成后，要通讀全文，仔細檢查：檢查內容是否扣題，格式是否正確，有無遺漏要點等。

　　在平時訓練中，一定要做到：切中題義，切忌離題；中心明確，避免畫蛇添足；文理通順，語言流暢；書寫規范，卷面干凈，忌螞蟻文、草書、狂寫。

　　四個一點讓你高考無憂

　　一、聽一點：即每天聽一篇高考聽力模擬試題，堅持采用三遍聽力法。第一遍按題目要求聽答一遍，第二遍看著聽力材料再聽一遍，第三遍姑且叫做盲聽，就是什么都不看再強化聽一遍。

　　二、看一點：閱讀理解是高考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓練非一蹴而就，因而每天堅持閱讀2-3篇題材廣泛、體裁不同的文章極為重要。提高閱讀能力的重要前提是掌握足夠的詞匯，因此，通過廣泛的閱讀，增加詞匯量也是提高閱讀能力的有效途徑。如有可能也不妨讀點英文報刊，多關注時事熱點。

　　三、背一點：背誦可以強化記憶，加深理解，還可以增強語感。所謂背誦，不僅僅是簡單地反反復復背單詞，還要盡量做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，多背些常用表達及典型句式，或一些常用諺語。

　　四、做一點：曾有人戲言說高三學生是“上高三，下題海”。適量的“題海戰術”是必要的，但過濫過多會讓學生疲憊不堪，浪費大量的精力和時間。正確的方法是每天適度做一些題型，而不僅僅是題目，針對較難的語言點，有目的、選擇地訓練，切忌難，偏，怪。實踐證明：歸納對比、融會貫通是高三復習制勝的法寶。